赣州四中“四步教学法”推广活动总结表彰大会< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
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刘校长的精彩点评
刘凤英主任做总结性发言
赣四中“四步教学法”推广活动总结发言稿
为了打造具有四中特色的教学模式，提升教学质量和办学品位，我校领导班子做出了“以四步教学法贯穿课堂，用四步教学法检验效果”的决策。决策贯彻执行一年半以来，我们经历了家常课教学大比武的初步尝试，教研组长调研和全校普遍推广的三个过程。历时之长，参与人数之多，影响之远，效果之大可谓四中史上之最。现从以下几个方面做一简单的回顾和总结。
一、感
这次活动得到了老师们的大力支持。所以，尽管跨时一年多，但每一个老师都能认真对待。期间涉及到评委老师的换课问题，老师们都予以配合。有时碰到学校活动导致课务挪移、更换，老师们也能理解。这份真诚和体恤常常让我们感动，如果论及活动的功臣的话，当属于在座每一个上课的老师，每一个评委老师以及积极听课、认真研讨的同仁们。
二、关于四步教学法的确立
四步教学法是一种最基础的课堂教学模式，它把四十分钟的课堂分成四个阶段：复习反馈、知识讲解、 巩固训练 、拓展延伸。之所以选择这样一种模式加以运用和推广，主要是考虑到我校的生源状况和学生实际。结合兄弟学校的经验，我校运用这种教学模式理论上可行的。实际操作下来也是有效的。这足以证明决策的正确性。
三、关于四步教学法的调研
我们在四步教学法的推行过程中分了两个阶段。一是利用家常课教学大比武的机会让老师自愿践行，二是全校范围内的推行和检验。期间还召集教研组长等人做了一次调研和讨论。老师们普遍认为四步教学法重基础，对理科教学非常适合，对文科教学框得过死；对普通班、特长班较好，对
重点班而言要区别对待等。这些宝贵意见为今后学校正确决策提供了帮助。
四、关于推广合格赛的盛况
本次推广合格赛共有106人参加，分四个赛季进行：2011年10月高中文科赛季，11月高中理科赛季，2012年3月初中理科赛季，2012年5月初中文科赛季。每个赛季分成2-3个小组，每个组安排12-13节课。每周二至周五第六节课进行。每个赛季时间跨度大约3周。评委有行政、教研组长、年级组长和部分备课组长组成，听课评审小组4人.学校要求老师必须按照四步教学法上课，要求没课的老师积极听课。整个过程下来，上课106节，绝大部分老师上课认真，成绩优秀，85分以上的成绩占了93.4%。广大教师听课踊跃，听课总数为2222人次，其中听课最多的是刘爱平校长
五、关于推广合格赛的评审
本次比赛按一等奖10%二等奖20%三等奖30%的比例设奖，成绩由高到低排列共评出64名获奖老师。
六、关于四步教学法的意义和影响
不可否认的事实是，我校的四步教学法推广合格赛起到了以下作用：
1破解学校科研坚冰，教科研工作落到上课、听课、评课的细节上来。
2大大提高了课堂的实效性。
3坚定学校爬坡过坎的信心和决心。
4壮大了学校声誉，为学校宣传工作助势。
赣州四中“四步教学法” 活动听课积极分子代表
尊敬的各位领导、老师：
大家好，这次能站在这里发言，我深感意外！作为一名参加工作不久的年轻教师， 首先感谢学校搭建了“四步教学法”合格推广赛这个学习平台，恰好我有自己的空余时间，可以尽可能去珍惜每一次听课的机会。下面简单的谈谈我的听课感想。
第一， 合格推广赛，为我们青年教师提供了向老教师学习的机会，让我深刻感受到了学校在教师专业成长方面的良苦用心。教学不能做井底之蛙，我们要充分利用学校为大家提供的学习平台，积极参加学校组织的各项教学活动。
第二，仔细观察身边的老教师在参赛前的很长一段时间就已经在课题和课件上认真的准备，教研组内部还相互探讨并解决问题。他们对工作的高度热情和认真负责的工作态度让我敬佩，这也激励我在以后的工作中要始终保持认真负责的态度。甚至很长一段时间都在想，在我到了他们这个年龄是否还依然保持着他们这样的工作热情。老师们的课堂各有特色。有的老师把一堂看似简单的数学课上的生动有趣；有的老师课堂张弛有度，娓娓道来；他们丰富多样的教学风格也给我启示。
第三，课后，办公室和教研组的其他同事都秉着“知无不言，言无不尽”的态度对每一堂课进行点评。就拿自己的参赛课来说，课前教研组同事就腾出时间在大清早试听了我的一堂课并提出了很多建议。而课后办公室的同事在鼓励的同时，对我在语速以及课堂的掌握方面提出了意见。四中同事的真诚让我感动，他们精湛的业务能力又让我钦佩。以后，定要诚恳向同事请教，虚心接受建议，不断夯实专业知识。
作为青年教师我会把推广赛上学到的东西运用到自己的教学中去，尽快的让自己成长起来，谢谢大家。
赣州四中“四步教学法” 活动上课获奖教师代表刘腾芳发言稿
各位领导、各位老师：
大家上午好！
今天我很荣幸能够在这里代表获奖的老师发言。此时此刻我感慨万分，仿佛有许多话要说却不知从何说起，但我最想说的两个字是感谢！感谢学校领导为我们搭建了一个相互学习，共同进步的平台；感谢高三语文备课组对我的帮助；感谢黄瑛老师、刘凤英老师、黄素珍老师对我的指导！
为纵深推进学校近期目标，积极开展新课标改革，近两年我校开展打造高效课堂的活动，推行“四步教学法”。作为一名青年教师，通过参加“四步教学法”推广合格赛，我感受颇深，从中我也学到了不少的东西。在此，我略谈一下自己的体会。
“四步教学法”的第一步是检查反馈。根据语文学科的特点，我认为这一环节就是听默写。可以说，听默写是一个知识积累的过程，学生通过听写一些字、词、成语，默写古诗文来达到知识的积累。其实，学习的过程就是知识积累和能力提高的过程，可见知识积累的重要，而在语文学习中，更要强调积累的重要性。当然，积累也是一个长期的过程，需要我们持之以恒。所以说，检查反馈这个环节是教学的基础，是前提。
知识讲解是第二步。这也是“四步教学法”的中心环节。高三老师在这个环节的重点就是高考知识点的讲解。这次推广合格赛我讲的是古诗文阅读专题的炼字考点。我认为这节课知识讲解的重点是高考炼字题的答题模式。通过典型例题我教给学生解题方法，从而归纳答题模式，并要求学生把模式背下来，以便规范答题。知识讲解这一环节为下一步的能力拓展创造了良好的条件。
能力拓展是“四步教学法”的第三步。这一环节是对前面环节的进一步深入探究。学生可以找一些拓展性的问题来学习交流，从而开拓思维，提高能力，最终促进学生素质的发展。
我们都知道，知识如果不用，就没有任何价值，必须学以致用。所以“四步教学法”把最后一步设置为巩固训练。这一环节的关键在于围绕教学目标进行巩固训练，以达到学生对知识学以致用的目的。通过对“四步教学法”的不断学习，我觉得这一环节很重要，是检测本节课学生掌握情况的重要依据，所以我们给学生的训练检测题要有针对性和典型性，并且结合我校学生的情况，巩固训练题一定要注意以基础知识为主。
总之，“四步教学法”是符合我们教育教学实情、符合我校校情的一种教学模式，带有鲜明的本土特色和深深的个性烙印。这四步相互联系，综合运用，有利于学生对知识的接受与消化吸收，有利于教师教学目标的达成。一句话，“四步教学法”实用高效。只要我们在教学过程中认真实施“四步教学法”，力戒形似而神异，我相信，一定能够收到意想不到的效果，一定能获得师生共同发展的双赢!
以上是我的一些浅显的认识，不当之处，敬请各位领导、各位老师批评指正。
谢谢大家！
赣州四中“四步教学法”活动听课优秀教研组代表申昌荣听课发言稿
听课是教学研究的重要手段，也是提高教学质量的有效途径。此次“四步教学法”合格赛听课历史组表现较好，是全组教师共同努力的结果，究其原因有以下几个方面：
一、作为教研组长身体力行、率先垂范。教研组长首先要争取做一个优秀的教师，当代教师必须是开放的，虚心向他人学习，不仅要
二、本组教师努力提高教学的专业素养。“四步教学法”是我校“教学十三条”的重要内容之一，自去年推行以来，历史组全组教师深入学习研讨，认真贯彻执行。他山之石，可以攻玉。互相学习能切实提高全组教师的教育教学水平，提高课堂效率，推进素质教育实施，加强师资队伍建设。为此，我教研组要求每一位老师把握每一次听课学习的机会。
三、通过听课拓宽知识面，做一个知识全面的教师。学科间横向听课，有助于拓宽教师的知识面。一个合格的历史教师，不仅要精通本学科的知识，而且还要熟悉相关学科的知识，而对语、数、外、体、音、美等方面知识也要掌握一些。如果教师能适当跨学科听课开展横向联系，既能获取各科教学信息，又吸取了其他学科的一些基本常识，有利提高教师的一些基本知识，有利提高教师的业务素质和工作能力。
四、严格执行学校有关听课的规定，同时，由针对本组的实际情况，创新性地开展教研活动。
通过本次“四步教学法”合格赛的听课活动，增强了历史组教师的凝聚力，有利于提高全组教师的教学素养和教学水平，为下学期历史组开展形式多样的教学教研活动提供了借鉴，也为把历史教研组打造成一个学习型教研组奠定了基础。
赣州四中“四步教学法”活动听课优秀年级组代表听课章正东发言稿
日月如梭，一眨眼，一个学期就要结束了，学校举行的四步教学法合格赛也圆满地画上了句号。对于这次四步教学法合格赛，我只知道学校非常重视，要求老师们积极踊跃去听课。可没想到比赛结束后，学校还对听课情况做了如此精密的统计并设立了项目众多的奖项。更没想到这次初一年级有幸成为听课人次最多的年级，意外之喜，格外高兴！这份荣誉的取得应归功于我们初一大家庭中的每一名成员。他们对工作认真执着、吃得大苦的拼命精神是大家有目共睹的，他们事事力争上游的主人翁态度也是有口皆碑的。对于学校布置的工作任务，他们总是不折不扣、一丝不苟地去完成。有这样一支优秀团队，获得这份荣誉也就不足为奇了。
作为年级组长，我深知一个学校要高效快速的运转，下属部门必须对上级布置的各项工作具有强有力的执行力。我对这次合格赛也是高度重视，想尽办法做好听课的宣传鼓动工作，努力把事情做精做细。每到合格赛临近之际，我一定会提前把这一阶段的听课安排表张贴在办公室，营造浓厚的听课气氛，为即将到来的听课造势。而合格赛期间，我则每天把今明两天的听课信息写在黑板最醒目的位置，使大家一目了然，做好充分的听课准备。
通过这次合格赛，我感觉到整个初一年级老师的一些微妙变化。变化一：对四步教学法有了认同感，能自觉地运用到平时的课堂教学工作中去，教学效果也有了明显地提高。变化二：各个备课组教研气氛更加浓厚。由于听课面广，现在，大家已不仅仅局限在向同类学科老师学习，也能从其他学科老师那里汲取营养。交差互补，取长补短。教研水平有了较大的提升。变化三：在学校各项激逼措施之下，初一年级年轻老师的变化尤其明显。荣获听课次数最多的池康燕就是年轻老师中的一个代表。他们更加爱岗敬业，吃苦耐劳，勤于学习，以校为家。
四中现在正处于爬坡过坎的艰难时期，只要我们大家心往一处想 劲往一处使，发扬吃得大苦耐得大劳的拼命精神，全方位多渠道的努力提高自己教育教学素养和能力。那末四中的腾飞必将指日可待。
胡校长宣布获奖名单
部分获奖教师
