赣州四中班主任校本培训方案
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一、培训目的
班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平 。班主任工作责任重大，专业性强，对精力、能力、经验、素养要求很高，对于学生的健康成长、成才影响大。学校的规模化发展，需要有一支精良的德育队伍做支撑。因此，班主任工作得到社会、学校、家长、学生的普遍关注。为推进我校德育工作的规范化、科学化和制度化，为学校规模化发展储备优秀人才，从本学期开始，学校将加强新聘任教师和班主任培训工作，根据现有的德育队伍现状，开展分层次、分阶段的培训，旨在提高德育队伍的政治思想素质和业务工作能力，转变观念，开拓视野，改进方法，努力提高管理班级的科学水平。
二、培训原则
1．从实际出发的原则：根据我校班主任队伍的现状和学校发展的需要，分层次，分阶段地进行培训。
2．理论和实践相结合的原则： 专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。
3．循序渐进的原则：有计划、有步骤地开展培训活动。
4．灵活机动的原则：集中学习和自学灵活地结合起来。
三、培训内容
1.教育学、心理学原理。
2．《中学德育大纲》、《班主任职责》及其它有关文件、法规。
3．组织经验交流、报告会等。
4．实践活动和参观学习。
四、考核和评比
培训要充分考虑吸收和转化的效果，我们将建立考核评价体系，把学习情况，心得体会、学生评价和成果展示（班会、主题活动、专题发言、专题讲座、个案分析等）结合起来进行综合考评，考评结果与绩效考核、竞岗、评先和晋级结合起来。
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项目 |
A |
B |
C |
|
出勤率 |
15 |
12 |
10 |
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个案研究 |
30 |
20 |
15 |
|
主题活动 |
20 |
15 |
10 |
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心得交流 |
20 |
15 |
10 |
|
学生评价 |
15 |
12 |
10 |
项目考核
满90分以上作为优秀
满80分以上作为良好
满60分以上作为合格
附一 2008-2009年班主任培训内容一览表
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序号 |
培训内容 |
时间 |
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1 |
如何认识和开展中学德育工作；当代班主任的必备素质 |
九月份 |
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2 |
如何开展班级文化建设、转化后进生 |
十月份 |
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3 |
学习优秀班主任工作经验 |
十一月份 |
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4 |
如何进行心理健康教育 |
十二月份 |
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5 |
教育法律法规;校园伤害事故预防及处理 |
三月份 |
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6 |
主题活动观摩;怎样赢得家长的支持与配合 |
四月份 |
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7 |
个案研究、如何写好学生的评语 |
五月份 |
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8 |
班主任培训心得交流 |
六月份 |
附二：班主任的四项基本功:
一、了解学生的能力。这是班主任工作取得成功的保证。要迅速、准确、全面地了解学生，关键是要有敏锐的观察力和细致的调查研究。
二、以言动心的说服能力。班主任的主要工作方式是“说”。以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。针对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生的思考、打动学生的心灵。
三、形成班集体的组织能力。这要求班主任结合学生的实际，从培养学生德智体全面发展的“远景”出发，及时地、递进性向班集体提出鲜明、生动、富有感召力的“近期目标”和“远景目标”，还要帮助促进同学之间的团结友爱。
四、指导班级活动的能力。班主任应有广泛的兴趣和特长，懂音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。
