赣州四中关于开展“提升质量年”活动的方案< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
教育质量是学校的生命线，提高教育质量是教育的永恒主题。为进一步突出践行科学发展观，把工作重心引导到提升“五率”，提升到教育质量上来，结合落实全省“创业服务年”的活动要求，贯彻落实省委教育工委、省教育厅“提升质量年”的活动实施方案，全面提升我校办学水平和教育教学质量，经学校研究，决定2010年在我校开展“提升质量年”活动，为使活动卓有成效开展，特制定如下方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育为宗旨，以合格加特长为办学特色，在科学发展观的统领下，以实现高考、中考质量目标为突破口，通过开展“提升质量年”活动，实施一系列措施，进一步强化教育质量意识，提升办学理念，强化队伍建设，优化教学管理，深化教学改革，全面提高我校教育教学质量。
二、主要内容
以“十项提升”为主要内容，即提升学校德育工作质量，提升课堂教育教学质量，提升科研成果转化质量，提升信息技术保障质量，提升教育教学评价质量，提升校园文化建设质量，提升学校后勤服务质量，提升安全稳定工作质量，提升班子办学治校质量，提升师资队伍建设质量。
三、主要目标
1．逐步实施学校近期工作目标，即用三到五年时间，举全校之力，把我校办成一所名副其实的重点中学。做强初中，做优特色高中，做精高中实验班。力争2012年高考实现：文化一本上线人数10人以上，二本上线人数30人以上，体艺特长二本以上录取人数100人以上。
2.中考上重点线人数加录取在四中的统招和择校生数除以年级报考人数，至少要达60%。
3．非毕业年级质量的稳步提升
各非毕业年级密切关注学校及兄弟学校的学科质量，进行比照，制定年级切实可行的提升质量的制度措施，落实到备课组、到班级、到教师个人，各学科成绩要比上一学期有所进步，特别是位次较后的学科。
四、活动安排和要求
（一）组织与发动阶段（2010年4月1日~4月30日）
1．制订“提升质量年”活动实施方案，召开“2010年提升质量年活动”启动大会，广泛宣传发动，使广大教职工明确各自的岗位职责、工作目标、任务和要求，使加强教学质量管理、提高教学质量成为全体教职工的统一意志和行动。充分听取广大教职工对开展“提升质量年活动”的意见和建议，充分调动广大教职工参与“提升质量年活动”的积极性，做到全体动员，全员参与，集思广益，为“提升质量年活动”开展打好群众基础。
2．成立“赣州四中提升质量年活动”领导小组
组 长：刘爱平
副组长：胡韵红 赵诗静 周 玮 欧阳品林 廖 莹
成 员：肖赣湘 肖学辉 卢小兵 刘凤英 袁 铨 黄素珍
陈光丈 李 英 章正东 钟伦仔 彭亮辉 徐书琴
黄 瑛 刘健平 邹志英 陈人萍 尹为志 申昌荣
曾凡茂 林桂兰 涂朝晖
3．开展有效教学问题大讨论。在年级组、教研组深入开展大讨论活动，把全体教师的思想统一到提高教育质量上来，把行动落实到搞好教育教学工作上来，把学校各项工作都转到为提高教育教学质量服务上来。
4．开展“提升质量年”的调研活动。校级领导、中层领导、年级组长、教研组长要深入到备课组、班级，围绕教育教学质量、教学管理、课程改革等方面内容，进行广泛深入的调查研究，形成调研报告。
（二）实施与展示阶段（2010年5月1日~2010年11月30日）
1．切实加强学校德育工作。要坚持育人为本，德育为先的原则。从学生实际出发，从学生学习需要出发，从质量目标出发，增强学校德育工作的主动性实效性。重点抓好留守孩关爱、感恩教育、家长学校、“新三好”评选和心理健康教育等教育活动，建设良好的学风。全面推行初中学生综合素质评价机制改革，将这一改革延伸至初三年级，完善学生成长记录袋，将初中学生三年综合素质评价情况作为中考升学的必备条件。
2．抓牢抓实教学常规管理。要严把“五个”关口，落实“五字”要求：一是严把集体备课关，理顺集体备课的流程，加大对集体备课的过程性督查，突出一个“细”字；二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面向全体，分层施教，建立课堂教学的监控机制，建立各种听、默写本，突出一个“新”字；三是严把作业的批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”，科任教师要建立错题档案，突出一个“精”字；四是严把辅导关，要采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误，突出一个“实”字；五是严把测试关，在坚持采取多元化、综合性的评价标准的基础上，以学生的知识生成、能力发展、问题解决等高质量的学习结果作为评价依据，加强日常测试、模拟测试的针对性，从试卷编制、批改分析到反馈讲评等要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿，突出一个“效”字。抓常规从细微处入手，先抓早读有声音，再抓课前准备提前两分钟到位。
3．积极探索课堂教学的有效模式。教务、科研部门要努力开展学科课堂教学的有效模式课题研究。学校要围绕“推进课堂教学改革，提高课堂教学有效性”开展多层次、多形式的教学研究活动。校长、中层领导、教研组长、年级组长、学科带头人、骨干教师上好“展示课”。提倡推门听课，听课后认真评课、议课，写好听课札记。以上人员的听课笔记交校长会检查，教师的听课笔记交教务处检查。
4．建立健全集体备课制度，增强教师的团队协作意识。切实加强备课组建设，精心选配备课组长，落实备课组长责任制，实行备课组目标考核，加强备课组活动的过程监控。要完善集体备课制度，提高集体备课的质量和效率。要从严落实集体备课的“五个”流程即“教师预备、备课组集中备、教师复备、教师试讲、备课组复议”。集体备课重在研讨，有经验的教师要多说课：多说思路、多说信息、多说问题，抛砖引玉，集思广益。要突出集体备课的实效性，研究教学内容的共性，体现教学艺术的个性，做到共性与个性共存。重点抓好薄弱学科的教育教学改革，促进教学质量提高。
5．加强对高考、中考的研究，把握中、高考改革态势，切实增强教学目标意识。教科研部门、教研组长要组织教师潜心研读《考纲》，把握实质，认真研究近几年的高、中考试题，全校任课教师在十一月集中考近三年的高考、中考试卷，重视高、中考信息的收集、整理、分析、研究，组织编写好高、中考复习资料和模拟试题。不断创新毕业年级质量分析会的内容和形式，开好中考、高考复习研讨会，组织好高三、初三适应性和模拟考试命题、考试阅卷及质量分析工作，开好学科教学质量分析会，不断增强备考的针对性和有效性。
6．关注体艺特长生，耐心倾听他们的呼声，想尽办法解决他们文化瓶颈难题，提高他们高考文化成绩，为高校培养和输送更多的体艺新生。
7．加强零班教学管理，继续摸索出一套适合我校实际的切实可行的零班教学管理模式，担任零班教学的老师要吃得苦、打得蛮，埋头苦干、扎扎实实。学校在荣誉方面，福利方面要向他们倾斜。
8．健全尖子生培养和学科竞赛工作机制，改进辅导教学方式，强化过程管理，提高尖子生培养和学科竞赛质量。
9．扎实开展校本教研和校本培训，把学校建设成学习型组织。校本教研和校本培训是以教育教学中的问题为研究课题，以解决教育教学中所遇到的实际问题、促进学校教育改革与发展为目的的教育教学研究活动，学校将通过“专业讲座”、“教学论坛”、“德育论坛”、“学术研讨会”、“专题报告会”、“经验交流会”、“教学展示会”、“专家指导”等形式，促进教师专业发展。要有重点、有计划、有针对性开展形式多样的教师岗位练兵和教学基本功比赛，如普通话比赛、硬笔书法比赛、实验操作比赛、解题竞赛、教学设计评比、课件制作比赛 、说课比赛、课堂教学竞赛、教学论文评比等。通过练兵和比赛不断夯实教师的教学基本功，提升教师教学能力和水平。
10．大力开展书香校园创建活动，新建文化长廊，浓厚校园文化氛围。学校根据本校教师实际分阶段列出全体教师共同必读书目和不同学科教师的学科必读书目，要求教师在规定时间内读完，并做好读书笔记。提倡教师订阅教学报刊，提倡教师买书藏书。阅览室和图书馆增强对学生开放的时间，定时向学生开放；在老师指导下，建立班级“好书交换站”，充分的挥个人、班级藏书优势，让每个学生多读书，读好书。要加强对学生的课外阅读指导和读书方法指导。要通过阅读课、读书汇报会、读书征文等多种形式，让师生交流读书心得，检查读书效果，激励师生以读书为荣，以读书为乐，养成读书习惯。向广大教师征集文化长廊对联，大力推介名师，培养教师们的自信心和自豪感。
（三）总结阶段（2010年12月1日~2010年12月30日）
做好“提升质量年”活动总结工作。在活动结束时评选一批教学教研成绩突出的先进年级 、备课组和个人，召开表彰会。
四、工作要求
1．进一步强化教育质量意识。教师要树立“一切以提升教育质量为中心”的意识，突出教学工作的核心地位，实行一把手负责制，抓实抓牢“提升质量年”活动。校级、中层每学年听课不少于50节，下组校长必须把本年级教师的课听一遍。充分发挥表率与推进作用。要深入教学第一线，开展调查研究，帮助教师解决教育教学中遇到的困难和问题，努力为“教育质量管理年”活动创造良好的环境和氛围。
2．加强组织领导，保障“提升质量年”活动有序开展。学校成立“提升质量年”活动领导小组，要把“提升质量年”活动列入2010年度的重要工作，制定相应的配套政策，采取切实有效的措施，确保“提升质量年”各项活动落到实处。
3．加强活动督查，确保“提升质量年”活动取得实效。按照学校的“提升质量年”活动方案，严肃考评，责任到人，确保“提升质量年”活动取得实效。
赣州四中
