参加“江西省义务教育课程标准（2011版）培训者省级研修班”研修之心得体会
作者：佚名 编辑：admin 发布时间：2016-09-18 17:53:17 点击数：3136
参加“江西省义务教育课程标准（2011版）培训者省级研修班”研修之心得体会< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
赣州四中 黄海霞
< xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />6月11日我有幸参加了在省城南昌进行的江西省义务教育课程标准（2011版）培训者省级研修班的研修，这次研修是江西省师范处组织的一次省级培训，参与研修的是我省各地市的一线体育教师和体育教研员代表，旨在传达和落实新版课标的相关精神，本人在学习之后受益匪浅，先将一些心得写下与大家交流：
给我们做报告是事人民教育出版社体育室的李志刚老师，他也是参与了这次新版课标的编写工作的。首先，他就2001年来我国课程改革的成绩和不足进行了详细的分析，其实，这些成绩和不足是如何一个新事物产生而必然得到的结果，而2011年版的课标就是要改进不足，坚持优势。而这次的重点就在于解读不同版本课标的不同之处。第一，新版课标的名称发生了变化，新版课标中义务教育阶段的1-6年级由原来“体育”改为“体育与健康”，更多的充实了一些健康知识的内容。其次新版课标对课程的性质进行了界定，明确了“三个为主”的思想。第三，它强调掌握学习和锻炼的技能与方法，强调增强学生的体能，体验运动乐趣和成功，发展体育与健康实践和创新能力，提高自觉维护健康的意识。这些目标的达成对体育教师的体育课堂要求更高了，对体育教师的个人素质和业务能力也提高了。教师不但要较好的掌握课标是运动项目的技术，将技术进行分析，传授给学生，还要跨学科地学习与体育相关的健康知识，并与体育学科融合起来教给学生。
所以，新版课标的实施要求我们体育教师一定要不断学习，提高理论和实践两方面的能力，把握好每一节体育课，让每一节课达到有效教学。只有这样，我们才能使课标真正落实，才能让我们是学生“既喜欢体育，又喜欢体育课”，让他们成为掌握一定体育技能，拥有一定体能，懂得一定体育健康知识还可灵活运用的二十一世纪高素质人才。 |
