“一师一优”课省级评审< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
赣四中科研处 刘凤英
2016年11月1-4日，我有幸参加了省级“一师一优”课评审。每天白+黑3个时段的负荷工作，那个眼痛肩酸胳臂麻！说真的，4天下来，我连财大长啥样都不知道，两点一线奋战近两百节课例。虽然辛苦，但还是很有收获的。
第 一，评课的过程。很多老师拿到密码打开评委库很茫然，一节课45分钟，又得看教案又得看课件视频，还得打10项小分写评语，十来分钟怎么忙得过来。幸好自己有过网评的经验，现在派上用场了。我的做法是：一看教师信息——课题、姓名、指导人、截图。二看教案，锁定设计上的亮点，留下基本印象，三看课件，落实信息技术和资源是否合理运用，四看、听视频，尤其是视频时长、开头几分钟和教案亮点处，看信息技术效果，教师素质，学生动态生成及视频完整程度。最后给出心理分数，逐项围绕它打小分。
我如此详细的说道一个课十分钟的评判过程，用意在于，请< xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
第二，因是网评的优课，所以评分的权重值很大一部分放在了信息技术和信息资源运用上，共占40分。老师在备课、上课录课过程中应引起高度重视。备课应把信息资源应用考虑进去，充分利用资源促进教学目标更快更易更好完成。上课时操控一体机、投影应熟练，不卡壳。录课无杂音，废课，闲课。如果这堂课ppt充其量是个板书作用，这个信息的含量就轻了。
第三，主要还是优课。要有在设计上、理念上演绎上、生成上。“一师一优”课是教育部主抓的一项活动，连续开展3年。这项活动没有门坎，惠及全体教师。明年将是活动的第三年，举办经验参评经验都将越来越丰富。我们学校会吸取前两次成绩不佳的教训，这个学期就布置会提前。希望大家积极参与，用好录播室。不为别的，每学年留一两节得意的课留影，就像相片存在了相簿里，是印记也是成绩，可能的话还有点小惊喜，何乐而不为呢？
2016.11.5
