4399js金沙(NO.1)·官方网站

关于开展做好普通高中首轮新课程实验教研工作总结及系列成果征集评选活动的通知< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

各教研组< xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />和高中段老师们：

2008年7月全省普通高中开始全面进行新课程实验，到今年6月即将完成首轮为期三年的新课程实验工作。三年来，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》和《江西省普通高中新课程实验实施方案》等文件精神，各级教研部门和各普通高中学校在省教育行政部门的领导下,立足全省实际，全面深入并卓有成效地推进普通高中新课程实验，取得了丰硕的成果。为了总结经验，树立典型，进一步科学推进全省普通高中课程改革和创新，提升教育教学质量，省教研室近期对全省首轮普通高中新课程实验教研工作进行一次全面总结，并开展系列成果征集评选活动。为做好此项工作，现将有关事项通知如下：

一、认真做好教研系统普通高中新课程实验工作总结

1.各县（市、区）教研室、各有关普通高中要围绕如何创新思路，有效发挥教研部门的专业引领作用，组织课程实施，深化课堂教学改革和评价改革，提高学生综合素质，科学推进当地的高中新课程实验等方面进行总结。

2.格式要求参见一般总结格式。但要求自拟正、副标题，撰写600字左右摘要，总字数在5000字左右。

3.总结报告要反映主要工作、实验成效和主要问题分析，亦可侧重针对一个或几个方面的特色展开。

（1）管理改革与实施情况。包括普通高中教学管理制度的重建；新课程方案的制定与实施；学生选课指导制度建设；教学质量的监测评价制度建设；学生学业质量监测体系构建；校本教研制度构建等。
      （2）教学改革与实施情况。包括新课程标准的落实；教学方式和学习方式的改革；信息技术与学科教学的整合;选修课程、综合实践活动课程和通用技术课程的实施等。

（3）教师专业发展情况。包括新课程实施与教师专业发展关系的处理；教师专业发展规划的制定与实施；新课程推进过程中不同层面教师培训研修模式的构建；优秀教师成长的范例；区域性教研对教师专业发展的促进等。
    （ 4）评价改革与实施情况。包括教师教学工作与专业发展统一的教师评价机制建设；学生发展性评价和过程性评价的改革措施；考试评价方式的改革；综合素质评价的有效实施等。
     （ 5）课程资源的开发与利用情况。包括课程标准与教材使用情况；学科课程资源库的建立与拓展应用；课程资源整合共享机制的构建；地方课程与校本课程的开发与实施等。
     （6）对校长课程领导力的评价。包括对学校课程的规划、研究、实施和评价等方面。

（7）对进一步深化课程改革的有关建议。包括课程设置、课程标准、教师专业发展等方面。  

二、征集评选学科新课程教学改革典型案例

1．广泛收集学科推进新课程实验的教学典型案例。案例要以教学改革为核心，围绕学科的创新特色，突出对选修课、校本课程、研究性学习等难点课程的探索与实践，体现新课程方案的教学原则：（1）全人教育原则，即教学要立足培养完全的社会人，体现三维目标的达成；（2）发展性原则，即为了学生的发展而教学，根据学生的发展进行教学，在学生的发展中进行教学；（3）以学生为中心的原则，即师生关系上突出学生的主体地位，教师扮演支持者、辅助者、合作者角色；（4）以学习为中心的原则，即教与学关系上强调学的核心地位，教服务于学。

2.案例必须典型真实，必须经过实践的检验。对案例要提炼概括，对实践过程要有简要描述。

3.案例撰写基本结构要素有：主题（题目）--案例与引子（过程与背景）--思考问题（指引发的思考）--反思与研究（结合案例的过程，理性分析总结）等四大部分。篇幅要求3500字左右。

4．各县（市、区）教研室、市直中学进行收集后，择优报送市教研室。报送时，要求各学科和各主题都有典型案例（参考主题详见附件一）。

三、征集评选新课程优秀多媒体教学课件

1．本次评选的对象是全省高中教师用于新课程教学的多媒体教学课件。课件内容必须是各学科课程标准规定的教学内容。参评的多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，但必须具有一定的完整性。

2．参评的课件全部或核心部分应自主创作，不得抄袭。课件原则上由制作人独立完成,也可以是集体完成，但主创人员不超过3名，且按贡献大小排序。

3．课件以光盘形式报送。应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需用非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。光盘的盘盒和盘片要注明报送单位，同时报送新课程《优秀多媒体教学课件评选申报表》（附件二）纸质材料1份。

四、材料报送要求。

1．参评老师请认真填写申报表，并按文件要求准备材料 2．所有参评材料和申报表请于6月10日前报送到校科研处（纸质稿和电子稿各1份）。各种上报材料要按照统一标准格式并编制汇总表（均以电子稿word格式A4形式）。

3.市教研室将对上报的材料进行初评。

4. 省教研室将对各地初评的总结报告汇编成册，对典型案例、多媒体教学课件等组织专家进行评奖，并颁发获奖证书，优秀者予以结集出版。

附件一：“学科新课程教学改革典型案例”参考主题

附件二：新课程优秀多媒体教学课件评选申报表

二〇一一年五月四日

附件一：

“学科新课程教学改革典型案例”参考主题

本次案例写作要求参照以下主题线索，选择一个主题并自拟题目。

主题一  教学系统设计中的课程资源开发

具体题目如：如何科学合理、创造性地使用教科书，对教材进行二次开发使用；如何更加有效地发挥教师的主导作用，充分挖掘教师课程资源的潜力；在自主学习和协作学习的教学系统设计中学生主体性课程资源的开发，专题学习网站和网络化课程资源的开发利用等。

主题二  某学科的课堂教学

具体题目如：教学中如何整合与落实“三维目标”；在新课程改革中如何继承和发展讲授式教学；如何实现学生的自主学习；如何真正实现学生的合作学习；探究式教学开展中要注意的问题有哪些等。

主题三  某学科的选修课和校本课程

具体题目如：如何合理安排选修课和校本课程；选修课的教学特点如何；校本教材如何开发；选课走班如何进行等。

主题四  某学科的研究性学习

具体题目如：如何根据新课程标准的要求开展研究性学习，开展研究性学习应注意的几个问题；如何发挥教师在研

究性学习中的作用等。

主题五  某学科的学习评价

具体题目如：如何对学生进行学习成长记录袋评价；如何对教师进行课堂教学评价；教学中如何让评价为学生发展服务；如何实施多元评价等。