与孩子一道成长
——在2017年秋季家长会上的讲话
赣州四中校长 刘爱平
尊敬的家长朋友：
我叫刘爱平，从2010年起担任赣州四中的校长，至今已经八年时间了。我有些心里话想对大家说。首先，我感谢你把自己的孩子送进赣州四中。我认为这是你对我校的信任。我和我们学校的老师们一定尽我们的全力不辜负你的信任。
衡量一所学校办的好坏的重要标志是：看当地的老百姓是否愿意把孩子送到这所学校读书？看学生是否愿意在这所学校读书？可喜的是，最近几年来，要求到我校就读的孩子越来越多，每年中考报名的时候，报考我校高中部的学生比率达到8比1。如今，学校的生源结构正在发生良性变化，优质生源开始落户我校。这是家长信任我校的最好证据。我也是一个孩子的父亲，我完全可以理解，当你把孩子送进我校的那一天，就对学校的老师寄予了厚望，希望你的孩子能够在老师的教育培养下成为一个有用的人才。
但是，不知你是否思考过，孩子是否能够成为一个有用的人才取决于三个因素，家庭教育，学校教育和社会教育。这三个教育中，首先取决的不是老师，而是你这位家长。
任校长八年来，我一直在学校推行“感染教育”，即校长要求老师做到的，校长首先做到；老师要求学生做到的，老师首先做到。八年来，我每天坚持在校门口诵读经典，坚持打赤脚与孩子们一起跑操，坚持做学校男厕所清扫义工，坚持捡拾地面垃圾，长期坚持下来的结果，学校师生精神面貌发生了很大的改变，但离脱胎换骨的变化还有很大的差距。为何？原因是多方面的，主要原因是学校只注重了学校教育，而忽略了家庭教育，尽管家长很支持学校的各项工作，但学校还是没有充分发挥家庭教育的巨大作用。
以往的家长会，我都是向大家报告学校发生的变化和取得的成绩，很少与家长共同探讨家庭教育问题。我一直认为，一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂。家庭氛围如何，家庭教养如何，家长素质如何，都将决定孩子的人生。
家长们，我这里所说的家庭氛围，家庭教养和家长素质，不一定和文化程度有直接的联系。现实生活中，有的博士家长依然“培养”出了罪人，而大山里一些目不识丁的家长却培养出了一个个有出息的孩子。我国著名生物学家陈章良就是一个典型的例子，他出生于农村，父母几乎没有什么文化，因此他也谈不上什么早期的文化启蒙，九岁才读小学，但因为他的父母是一个善良的人，是一个勤奋的人，于是，一粒科学家的种子便在这对农民夫妇的手中开花了。因此，从这个意义上说，家长也是教育者——不管家长是否有很高的文化水平或是否学过教育学，只要有孩子，他就是教育者。这样看来，我们（也就是我、我校的老师和你们家长）之间，本质上是一种同事关系，因为我们都是教育者啊！因为我们都有着共同的教育对象——你的孩子啊！因为我们都有一个共同的愿望——期盼着你的孩子成为有用的人才啊！
我校老师在多大程度上提高自己的教育水平，你的孩子就在多大程度上能够成为我们所期待的人才，这是毫无疑问的！所以，我们学校一直在想方设法通过各种途径提高老师的教育水平。从最近几年老师参加各级各类比赛的成绩看，我校老师的教育水平有了很大提高，发展势头很猛，一点都不亚于周边兄弟学校。作为校长，我向大家保证，今后，学校还将继续加大老师培养力度，不辜负家长对我校老师及我本人的信任。
同理，作为孩子的家长，在多大程度上提升自己的教育素养，提高自己的教育水平，你的孩子就在多大程度上成为你所期盼的有出息的人，这也是不容置疑的！可是，是不是每一个家庭都有适合孩子成长的环境呢？你的家庭里有没有出现这样的场面呢？晚上或是周末，孩子在书桌前痛苦而心不在焉地看书，旁边，孩子的父亲在和一群哥们喝酒聊天；另一旁，孩子的母亲正和一群人在桌子上大呼小叫地搓着麻将；而在厨房，孩子的爷爷或奶奶正在洗碗；父母的声响干扰了孩子的学习，孩子有点不耐烦了，从书桌前站起来想出去玩电脑，这是，父母开始呵斥孩子······
我可以断言，在这样的家庭中，孩子绝对不可能有优秀的学习成绩，更不可能成为有用的人才！老师们，家长朋友们：成绩在酒桌上是喝不出来的，在牌桌上是摸不出来的，在歌厅里是唱不出来的，在被窝里是躺不出来的。唯有靠实干，实干兴邦，空谈误国啊！当然，我相信，我们赣州四中的老师不是这样的，我们赣州四中的学生家长更不是这样的，而且我还相信：我们赣州四中的家长都是合格的家长。
但是，作为校长，我还“得寸进尺”地希望，我们赣州四中的所有家长不仅仅是合格的家长，更是优秀的家长。刚才我说过，我也是一个家长。我有个天资并不聪明的男孩。但在我们夫妻俩的教育下，他成长的很顺利。
在孩子成长的过程中，我们夫妻俩也在成长。这其中有许多故事，例如，孩子自上小学起，我们夫妻俩就没有接送过孩子，即使参加中考和高考，孩子都是独立前往，我们做父母的只是在家做好后勤服务工作。自孩子上中学起，我们夫妻俩几乎没有催促孩子起床上学，孩子们普遍爱睡懒觉，我的孩子也不例外。但是中学六年，孩子除了偶尔生病不舒服时晚一点到校，平时几乎没有迟到过。我们是怎么督促孩子做到的呢？我每天早上五点半起床，然后开始在客厅里诵读经典至六点二十左右，孩子每天是听着他爸爸诵读的声音起床的。
还有，在孩子午睡的问题上，我们夫妻注重抓早抓细，孩子在幼儿园和小学必须午睡，上中学后，并没有因为孩子在家休息而放纵他的行为习惯，要求孩子也要午睡，起初，孩子抵触情绪很大，我便和孩子一起午睡，一段时间后，孩子尝到了午睡的甜头，听课效率自然不低。
各位家长，为什么我在这里要特别提到午睡问题？孩子午睡好了，下午和晚自习时，才不会打瞌睡，众所周知，孩子在校的学习时间，下午和晚上时间更长，更为关键。就这个简单的问题，我也曾经和家长交谈过，家长们都表示了无奈。
家长们，学校管理有两个真空期，一个真空是午休时间，一个真空是傍晚课外活动时间。孩子们出问题，主要出在这两个时间段。鉴于此，我们学校出台的关于午休期间的静校制度，午休期间，学校运动场地禁止任何运动，开放图书馆，力所能及地把孩子们吸引到图书馆看书。如今，午休期间的图书馆经常出现爆棚的现象。图书馆容量有限，希望家长们在孩子午睡的问题上狠下决心，花些心思，帮助孩子养成午睡的习惯。
也许有的家长朋友会说：我怎么能够和你比呢？你是专门搞教育的，还是校长，而我却不懂教育。不对，刚才我不是说了吗？每一个家长都是教育者，其教育水平和所谓的文化水平不一定有直接的联系。我的体会是，和孩子一道成长，是最好的教育。所谓和孩子一道成长，说起来就是两点。第一，和孩子一道阅读。第二，和孩子一起写作。也就是共读和共写。
家长朋友们，希望把自己的孩子培养的更优秀吗？我真诚地建议你，从今天起，和孩子一起读一本有趣有意义的书。例如读李镇西老师写的《做最好的家长》等，请你和孩子一起读，一起讨论，一起反思，一起进步。我真诚地建议你，从现在起，和孩子一起写成长日记。成长的过程就是一个不断反思然后不断超越的过程。而写作就是最好的反思。孩子通过文字，可以写自己的苦恼与喜悦，你通过文字可以写出自己对孩子的期待。写出自己对教育的感悟。
可以毫不夸张地说，家长和孩子一起写作，是最好的成长方式。你也许会说，我文化水平低，写作能力差，哪能写呢？我工作忙，那有时间写呢？这话错了。最早开始成功实施家长写教育日记的是河南焦作市，那里全市的中小学家长都给孩子写教育日记。在这些家长中，相当一部分人连小学都没有毕业，有的家长甚至是一边翻字典一边给孩子写教育日记。许多让家长老师头疼的孩子问题都得到了良好的解决，许多不被看好的孩子都成为了优秀学生。孩子和家长都在学习和写作中成长起来。
还有，拿我自己做例子吧，10年前的我，写500个字的教育随笔，都要花费四五个小时，因为肚里没有货，写不出来。为了孩子，为了学校，我什么都愿意付出。如今的我，写了近1400篇文章，近300万字，出版了七本教育专著，也发表了一些文章。家长们，为了我们的孩子，牺牲一点业余时间，从与孩子共读共写开始你新的家庭教育吧！
请记住：孩子之间的竞争，其实是家长之间的竞争。家长的智慧，往往会化为孩子的智慧；家长的善良往往会变成孩子的善良；同样的道理，家长的愚昧，往往也会化为孩子的愚昧，家长的恶习，往往也会变成孩子的恶习。是通过改变自己的教育而造就孩子的美好未来呢？还是坚持自己愚昧的教育最终葬送孩子的前程呢？
请记住：只有家长好好学习，孩子才能天天向上。我相信你能够成为成功的家长，而只有你成功了，你的孩子才能成功；只有你和你的孩子成功了，我们学校的老师和我这个校长才能真正拥有成功的快乐。让我们一起努力，好吗？谢谢大家的聆听。
二〇一七年十一月五日星期日
