参加江西省首期“中小学名师培训班”的感悟
赣州四中 谢训秀
我一月 10 日至一月 12 参加江西省首期“中小学名师培训班”的学习，学习内容有江西师大项国雄副院长的“名师成长途径与方法”；数计学院易桂生院长的“信息素养提升问题探讨”。
通过本次培训我懂得了：
一、何谓名师：名师标志 : 师德高尚、信念执着 , 涵养宽厚、知识渊博专业扎实 , 业务精深、视野开阔”的学科教学专家 , 或教学管理专家 , 或学生心灵导师 , 未来教育家。
二、对名师要求： 1 、师德素养上 : 品德高尚 , 引领风尚； 2 、学科专业上 : 做精做专 , 成为行家能手； 3 、知识领域上 : 博览群书 , 做到满腹经纶； 4 、教育教学上 : 业务精遇 , 堪为人师； 5 、个人特长上 : 一手绝活 , 成为人工巧匠。要做到： 1 、有高度 : 理想信念。名师应该有一种人格的特色 , 它指向的是名师的精神境界 , 表征着名师的教有高度。 2 、有温度 : 以爱育爱。名师需要有一种人文底色 , 即对教有的执著与热情，它指向名师的教育大爱情怀，表征着名师的教育温度。 3 、有宽度：知识渊博。名师需要有自己的学科本色 , 即科知识体系，它指向名师的知识文化素养 , 表征着名师的教育宽度。 4 、有厚度：业务精谌。名师需要有一种专业的亮色 , 即精湛的教育教学技能 , 它指向名师的教育能力品质 , 表征着名师的教育厚度 .5 、有力度：开拓创新。名师应该体现出科研的成色 , 它指向名师的研究精神 , 表征着名师的教育力度 .
三、名师成长的途径与方法： 1 、规划与执行； 2 、读书与思考 3 、实践与反思； 4 、研究与提升； 5 、表现与展示； 6 、凝练与写作。
四、名师角色与任务：1、骨干教师角色(培养学生,成就他人,发展自己；2、培养学生教书育人,服务学生,钻研教学；3、教学水平，成就他人引领带动,服务教师,引领,示范,组建教队,开展教研活动,提升示范带动能力个人可以走得很快,但一群人可以走得更远身发；4、研究教学,成果物化,提升教研水平学习,观察,反思,形成成果(课课例设计,课教学案例分析,听课评课,日常教学和反思与军作；5、感受快乐和幸福:教好书,育好人;示范,引领;出成果,成名师
今后对照名师的要求严格要求自己。
