艺无止境
——中央音乐学院学习有感
康泰源
我身为一位从未进过京的“乡巴佬”，对京城——国家的首都、祖国的心脏，自然有着一种崇高的敬仰；作为一名学习音乐专业，从事音乐教育工作的我而言，自然对我国培养音乐艺术人才最高学府的中央音乐学院（下面简称“央音”）有着一种由衷的向往。要不说，有时候幸福来得就是这么突然， 12 月 9 日上午，接到欧阳校长的电话，通知我前往北京“央音”学习的消息，那一刻我的心情惊讶，激动，兴奋 …… 不知用什么词语来表达。挂了电话之后，我还是有些不太相信，我又拨回欧阳校长的电话，最后确认，是市教育局委托刘校长，指派一名音乐教师前往“央音”学习，而刘校长把这一次无比宝贵学习机会给了我。在此，我要谢谢市教育局领导，谢谢刘校长！
1 月 8 日，我带着无比激动的心情，从赣州出发前往北京， 9 日抵达“央音”报到， 1 月 10 日我们正式开课。此次国培的主题是“中央音乐学院音乐教育新体系全国音乐骨干教师培训”，这次培训的教师团队有“央音”的青年教师、资深教授以及外国专家组成。培训课程主要有《音乐教育综合课》、《体态律动》、《音乐教学法》、《钢琴即兴伴奏与即兴弹奏》、《声乐发声原理与训练》等。
一、《音乐教育综合课》是由“央音”青年教师林松涛主讲，这门课林老师用“新体系”的方法让我们在课堂当中担任着教师的角色，同时，也扮演着学生的角色。课程内容的设置是让音乐教师们更好掌握学情，把握课堂。
二、《体态律动》课是由德国汉诺威音乐戏剧大学体 态律动系主任 莱因哈特 瑞教授（ Prof. Reinhard Ring ）担任，莱因哈特 瑞教授运用自己丰富的经验在台上给教师们展示，并邀请教师上台一起进行体态律动，感受体态律动在音乐教学中的重要性。在我国大部分地区，音乐课堂运用“体态律动”教学还尚未全面普及，所以，让每一位教师熟练的掌握并在课堂中完美的运用意义重大。
三、《音乐教学法》这门课授课的是一位大咖级人物——高建进。高建进教授， 上海音乐学院毕业，南京师范大学特聘教授、中央音乐学院音乐教育学院教授、博士生导师。 中华人民共和国国家副主席李源潮的夫人。课堂中高教授给我们传授了先进的教学理念和教学方法，用高教授的话来总结“新体系”的理念就是三个词——大众化、素质型、体验式。可以化成三句话就是“一个也不能少！” + “使音乐成为一生的情感之声！” + “音乐让生活更美好！”。
四、《钢琴即兴伴奏与即兴演奏》和 《声乐发声原理与训练》 是作为一名音乐教师的“基本功”，现在有不少教师在大学期间多数都是“一专多能”，所谓“ 一专”是指一项专长，对于很多学音乐的应该都没有问题，而“多能”则往往都是只会皮毛，并没有引起太多的重视。就比如学声乐的，声乐演唱水平可能还不错，但是，钢琴演奏水平可能一般，甚至有些就根本拿不出手。而作为音乐教师，这是大忌。
所以，在这次的培训中，“央音”的两位教师从最基础教学出发，如《钢琴即兴伴奏与即兴演奏》课中，张征老师用他丰富的教学经验，指导我们，哪怕基础薄弱，都能用他的方法迅速提高对钢琴伴奏能力和伴奏专业性，并且，还在课堂中让教师们学会如何即兴编创作品，让我们收获颇丰。 《声乐发声原理与训练》课中，贺晓乐老师用科学的、系统的、有针对性方法指导我们，要让我们在教学生的时候不要用太多的抽象性词语，比如“声音像前唱”、“把声音立起来”“气息沉下去” …… 这样的词语往往学生不能理解，那么要怎么跟学生说，这就需要科学的解释，让学生明白。例如“气息沉下去”，很多人想到的就是“气沉丹田”，那丹田在什么地方？怎么沉？是不是气息能吸到肚子里去？显然，气息只能到达肺部，肺是唯一的呼吸器官，那么这些问题就需要科学合理的告诉学生，才能避免学生少走弯路。达到科学训练的目的。
这两门课程中，两位老师不仅非常专业和针对性的在专业方面给每一位教师明白这两门专业的重要性还系统的指导了我们以后如何提高自身的演奏和演唱水平。
在“央音”学习的理论和实践课程主要就是以上内容，在此期间，我们还观摩了由“央音”教育学院的教师运用“音乐教育新体系”的教学成果展——“‘高参小’ 2017—2018学年精品汇报展演”以及“中央音乐学院‘学校音乐教育新体系’校园歌曲展演”。第一个成果展是由“央音”教育学院的老师牵头一些附小的孩子们完成的，他们把“新体系”的教学方法运用到实际的课堂当中，并且就用日常的教学常态稍以加工搬上舞台。给教师们耳目一新的感觉，也体会到了“新体系”教学成果的魅力。第二场“校园歌曲展演”是由“央音”教育学院的大学生、“央音”附中和“北舞”（北京舞蹈学院）附中的孩子一起完成的。这场展演让在场的教师们为之振奋。教师的编排，学生的表演让人叹为观止。
另外，“央音”还特别安排了一场，由 北京师范大学教育学院副教授、硕士导师——钱志亮的 讲座 ，题目为《新时代的教育定位》。钱教授从分析教育目的出发，找寻教育在“中国梦”“依法治国”“深化改革”等新时代背景下中的正确定位，以澄清教育的使命。他用古对今，中国优秀传统文化教育与当今一些确实存在的极端功利教育的对比。呼吁我们教育前线的工作者，不要遗忘中国优秀传统文化中的经典，运用我们优秀的传统文化结合现代的科学技术，振兴我们的教育。这让我不禁想起我们的刘校长。刘校长不正是钱教授所说的最好的，最有力的证明者和践行者吗？“最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。”作为音乐老师要向刘校长学习，要善于感染、勤于示范，传承国学，将国学经典融入到音乐教育、音乐培训、艺术生培养中去，推动学校音乐教育再上新台阶。
这次学习让我不仅从思想上，理论上还是实践上都给予了极大的提升。音乐教育的理念就是“立德树人，以情感人，以美育人”。但是，要真正把这十二个字都落实到实践中，我还需要不断的提升自我，完善自我。我相信，只要我肯用心去做，认真去做，一定会在将来的教学中更加优秀！
谢谢大家！
