2018年江西省高中历史优课展示的参赛感悟
赣州四中 曾彦君 李海鹰
2018年全省基础教育优秀课例展示交流活动在五、六月份就已拉开帷幕，在经过市里评选和省里初评以后，我有幸进入到省里的现场展示环节。现场展示定于10月24日起，在丰城市进行。经过教研组齐心协力的打磨和紧张的备赛后，终于到了开赛时间。
高中历史学科的现场展示有十二个地市代表，和举办市推举的一个代表参加，即共有13人参赛。到达参赛地点的当天，就组织选手抽签，以决定上课的先后顺序。经过抽签后，我很意外的抽中了最后一号，也就是要到活动的第二天下午，最后一场也是唯一一场进行，内心虽较为忐忑，但却有较为充分的时间来观摩其他选手的课堂展示。
活动正式开始之后，才发现大家都是“有备而来”的，形式多样、内容精彩。以新余四中冯涛老师的《物质生活与习俗的变迁》为例，可以看出参赛选手的展示课都是经过了精心的打磨，准备的非常充分，道具如展板、贴纸、服饰等应有尽有，细致入微，十分的抢眼，瞬间将学生的情绪调动了起来，使整个课堂氛围非常的轻松活跃。九江一中徐苗苗老师的《从计划经济到市场经济》这一课，虽然已经是上午第四节课，无论是学生还是观摩者，都显得较为疲惫，但徐老师以其从容可亲的形象和诙谐大方的语言，成功的把控着课堂，显示的正是其深厚的教学素养和经验。还有南昌二中田娜老师所重构的《大众传媒的变迁》这一课，以其家乡特产——青岛啤酒作为贯穿整个课堂的线索，来展示大众传媒方式在近现代各阶段的变化过程，形式内容都极其新颖，达到了很好的教学效果。各位选手的展示，可谓是独具特色，有的放矢，也让我在反思，一节高质量的课应该是什么样的。
总的来说，在听课、交流以及从评选结果来看，我发现优质课普遍都具有以下几点共性：第一，在备课上准备非常充分，这种充分不仅是表现在教材的熟练度和资料的丰富性上，而且更体现在对教材研究的精透和材料准备的精准上。在此基础之上敢于结合教学目标打破教材结构，使课堂变得更加紧凑高效。第二，在课堂导入上不拘泥于形式，从学生熟知的、易于理解和接受的、或者是新奇的能引起学生兴趣的入手，深入浅出，达到最佳效果。第三，教学方法上，在教学方法上积极主动的向新课标的要求靠拢，基本上展现出了新课标以学生为主体的自主、合作、探究精髓。并且在方式上也充分展现方法的多样性，有自主探究、小组合作探究、角色定位探究、角色扮演展示等等，充分利用多媒体的视听效果多角度多层次的展示。第四、在教学内容上，整体上知识框架明确，线索清晰，通过多种多样的教学方法和手段突出教学重点，突破教学难点，活跃课堂氛围。并且在过程中能够以史为鉴充分联系社会现实，从不同的角度不同的史观来解读历史，展现历史的深邃和丰富多彩。第五，在教师个人基本素质和技能上能够扬长避短，突出亮点。有的诙谐幽默，有的激情澎湃，有的如涓涓细流，娓娓道来。
此次参赛，于我而言收获甚丰，在吸收别人的教学优点的同时，也发现了自身教学中存在的缺陷和不足，希望以后自己能够更加脚踏实地的打磨基本功，增强专业素养和提升教学技能，丰富教学储备和积累教学经验，把课越上越好。（2018年11月）
