参加全省高中音像教材应用培训班学习心得
----张兴群
2018年11月1号至3号，受学校委派，我参加了全省音像教材应用培训班的培训。会议时间安排紧凑，内容丰富，请了四位相关专家和教师给参训学员作了精彩的报告，受益匪浅。
首先是来自长沙市教育科学研究院的李宇老师给大家带来的讲座，他语言幽默，肢体动作丰富，非常有吸引力，总共讲了20个点，从教学设计、教案到课堂用语、生词处理，阅读教学、语法和板书设计等等，方方面面李老师都涵盖到了。
一开始李老师从教学设计入手。一个单元是一个整体，前后相辅相成，主题要一致，课堂设计是一堂好课的主干，目标要多维度，情景设计要生活化，使学生感兴趣，以学生为出发点。教学设计结构要清晰，活动要民主，反馈要及时有效。课堂最好要有五声：书声、笑声、掌声、欢呼声和歌声，要做一个有智慧的老师，上一堂有灵魂的英语课，触动学生灵魂，激发学生灵感。教学设计完成了，如何写好教案呢？李老师展示了一些优秀教案，同时还强调了导入的重要性和趣味性，还不要忘记给学生进行评价，并且要多样化。关于课堂上是否需要全部使用英语，李老师是这样总结的：Speak English if possible, speak Chinese when necessary.需要用思维主导语言输出，而不是语言决定思维，所以也要求英语教师不断提高口头表达能力。写作教学中李老师提到，写作要从阅读着手，深入阅读，分析阅读材料中的写作手法，遣词造句，写作教学形式要多样化、趣味化，不拘泥于高考的写作，真正达到课标要求的语言能力。李老师接下来谈的是阅读和语法，他提到首先要进行文本解读，主题，内容，价值取向，再从词汇、语言点和语法上去学习，从语言中去学习语言。
来自南昌十中的年轻教师陈子君跟学员们分享了《基于高中英语核心素养的听说教学案例》，她从自己的教学实际讲起，听说资源的准备入手，材料的选择要基于学情和具体需要，还有趋于激发学生的兴趣，注重实效性，介绍了可可英语学习网kekenet.com.elllo.org.然后是课堂教学:听前（作准备）、听中（有层次）、听后。还有评价—自我评价和同伴评价，最后是作业布置，形式多样：QQ家校群、英语趣配音、小视频、户外英语口语活动、即兴话题录制等。这两位的报告非常实用高效，深受各位学员的欢迎。
最后是来自人民教育电子音像出版社编辑部的张丽明副主任给大家介绍了如何用好录音教材，提高教学效率。上饶市教研室高中英语教研员朱长全介绍了利用音像制品提高学生英语素养的教学实践与思考。
2018/11/6
