2018高中生物国培心得体会
谢雯
金秋时节，秋风飒爽，我有幸参加了国培计划（2018）——中小学一线优秀教师研修项目陕西师范大学高中生物班。这次学习不仅使我学习到了很多新知识，而且有幸聆听了众多专家和学者的精彩讲解。多位教育名家、优秀教师的讲座、课堂实践给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，使我开阔了眼界。下面将我的学习心得总结如下：
一、专家引领，学习新课标，更新教育教学观念
资深教授李高峰老师带领我们深入学习新课标，理解了大概念是处于学科中心位置、对学生学习具有引领作用的基础知识。用大概念构建课程内容框架，淡化细枝末节的内容，降低对记忆背诵的要求，强调对重要概念的深入理解，为主动学习留出了更多的课时，是课程内容少而精的保障。党全明教授从十个方面为大家介绍教学实施的建议，第1—9条都是围绕课程目标达成提出的教学策略方面的建议，党教授建议，基于学科核心素养的教学设计中，教学目标的制定应围绕培养学生学科核心素养的要求展开；第10条是高考的命题与作业设计的引导。包括开展科学探究、概念教学、科学史及科学本质教育等方面的建议，对我们理解和把握课标，有效落实课标要求有很好的帮助。
二、深刻领悟教学研究、助力教师专业发展
随着教育教学改革的不断深入，教育教学问题也越来越复杂，“生物教师要在教学实践中进行课题研究”已成共识，夏晓晔教授从教育科研课题申报失误究因讲起，带领老师们学习撰写开题报告、进行课题研究、撰写结题报告。李其柱老师也从教学研究的选题、教学研究课题方案的设计与论证的角度展开讲解，并带领老师们分析教学研究案例，使老师们初步学会了如何进行课题研究。
三、实践观摩，反思交流。
学习中我们还观摩了西安铁一中谢老师的展示课《神经调节与体液调节的关系》。这堂课，谢老师充分渗透了生物学科素养，重视科学思维，科学探究能力的培养，重视生命观念，社会责任的课堂落实。课后，于健博士用真实、平实、丰实、充实和扎实高度肯定了本堂课，分别有三位学员发表了对本节课的改进看法，以期望达到更好的教育效果。
在国培学习短暂而充实的时光里，聆听教育专家讲座，为我们教育教学理论和实践注入源头活水，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，感谢诸多专家以及为我们付出辛苦的各位领导和班主任老师们，在今后的教育生涯中我会不忘初心，砥砺前行！
