——赣州四中举行第四期《学术大讲堂——教研问道》
2019年4月08日，赣州四中在行知楼二楼至诚会议室举行第四期《学术大讲堂——教研问道》。科研处主任张倍敏主持活动，本次学术大讲堂由初中数学教研组长谢训秀老师主讲。谢训秀老师以她从教二十多年的经验，用各种形象具体的例子讲述了，课后反思的意义、原则与具体需要课后反思什么内容。
谢训秀老师认为，一个教师想要形成自己独特的教学风格，除了将别人总结的经验为我所用外，还要靠自己“千锤百炼”在实践中积累经验，形成“秘方”。课后反思能帮助教师迅速接收反馈信息，找出教学策略在具体过程中的成功与不足，从而为调整教学策略建立可靠依据，使课堂教学不断优化。
而课后反思需要遵循几个原则：一、及时性，每次教学内容一结束，及时动笔写反思，免得时间一长记忆模糊。二、计划性，反思最好有个计划，对于每一册、每个单元、每一课时做什么，在教学时要搞什么研究，要心中有数，使资料的收集、经验的总结有计划性。三、精炼性、要根据教学的实际效果，检查得失，书写可长可短，绝不写废话、套话。四、科学性，应充分体现科学性、思想性、针对性。
那么课后具体应该反思些什么内容呢？谢老师以不同的例子，分别说明课后反思的内容包括以下五点：1.反思“情景创设”，2.反思“上课效果”，3.反思“教学方法”，4.反思“课堂评价”，5.反思“学生问题”。
叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”可见，只要养成思考的习惯，每一节课妒能认真反思、及时修正、从反思中感悟，这样既有利于学生的学习，又有利于教师教学水平的提高和教学经验的积累反思。
