江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
（试行）
近年来，我省中小学现代教育技术软件建设得到了有效加强，但同时也存在着软件品种参差不齐、质量不高、检索使用不便捷等问题。又由于缺乏统一明确的分类标准、建设要求和评价办法，造成学校软件的重复建设、无法共享、使用效率不高等问题，一定程度上影响了学校现代教育技术工作的深入开展。因而，科学合理地规范中小学现代教育技术软件建设势在必行。
一、软件建设原则
软件建设必须有助于学生学会获取信息、开展探究性和自主性学习，有助于教师开展启发式和讨论式教学，为全面推进素质教育和实现教育现代化提供有效服务。应遵循以下原则：
1、先进性：能满足未来一定时期内技术发展的要求，可扩充，可升级；
2、实用性：因地制宜，充分考虑不同地区和学校当前及今后一段时期内的应用需求；
3、兼容性：与目前已有的各种网络和计算机软件平台、操作系统和应用软件相兼容；
4、合理性：在技术的先进性、实际的使用和需要之间寻求合理的结合；
5、经济性：投资合理，做到综合性能价格比相对较优。
二、关于软件建设评价体例的说明
1、本评价办法由《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法学段权重分配表》（见表1）、《江西省中小学现代教育技术软件建设评价指标权重表》（见表2）、《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法计算方法》（见表3）和《江西省中小学现代教育技术软件建设数据采集表》（见表4）四个部分的内容组成。
2、《江西省中小学现代教育技术软件建设评价指标体系学段权重分配表》中列出了各类软件在各类学校中的权重，系根据软件在学校中的使用效果、频率来确定的。
3、《江西省中小学现代教育技术软件建设评价指标权重表》列出了各类软件指标在整个软件建设评价指标体系中所占的权重。
4、《江西省中小学现代教育技术软件建设评价指标体系计算方法》用表格形式说明了如何计算一个学校的得分。
5、《江西省中小学现代教育技术软件建设数据采集表》用于收集学校软件建设方面的基本信息情况。
三、关于软件建设内容的说明
软件建设分四大类：素材类、学科类、综合类、工具类。
（一）素材类
素材类：以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，包括图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、电视等多种媒体和形式的信息。主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。
1、管理功能
指该软件有检索、上传下载等功能。
检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。
上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。
下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。
2、内容覆盖
包括素材形式和学科应用两个方面。
素材形式：音频、视频、动画、文本、图片等。
音频素材：纯声音的素材，主要类型有音乐类、音效声、语音等。
视频素材：可视的活动的图像信息，主要类型有娱乐类视频、教学视频、实验视频等。
动画素材：利用FLASH和GIF等技术制作的动画素材，主要类型有教学动画、游戏动画、实验动画等。
文本素材：以文字为媒介的素材，主要类型有教师教案、教材文本、教学论文、电子图书、学术成果等。
图片素材：单幅静止的画面，主要类型有学科符号类、学科仪器类、风景类、人物类、植物类、动物类等。
学科应用：指该素材库使用覆盖到了多少门学科，它是相对于学校开设的全部学科而言的。
3、容量大小
指素材总量有多少个G（1个G为10亿字节，约相当于1.5张光盘容量）。素材总量应达到300G以上。
4、数据规范
符合教育部颁布的《基础教育教学资源元数据规范》，能够兼容GIF、JPG、Flash、AVI、WAV等不同格式的素材。
（二）学科类
是指针对学科课程而制作的软件。主要从学科应用和数量要求两方面进行评价。
1、学科应用
指该类软件使用覆盖到了多少门学科，它是相对于学校开设的全部学科而言的。
2、数量要求
不同的介质在各类学科软件建设中应有不同的要求。介质包括投影片、幻灯片、录音带、CD、VCD、DVD、录像带、CD-ROM、DVD-ROM及其它介质等。投影片、幻灯片、录音带和CD，要求相关年级相关学科教师每人一套；VCD、DVD、录像带、CD-ROM和DVD-ROM，要求相关年级相关学科每四个教学班一套。每一年级每门学科算作一套。
（三）综合类
该类软件是学科课程的延伸。主要从内容和数量两方面进行评价。
1、内容
包括人文学科和自然科学两个部分。
人文学科：包括哲学、经济学、政治学、史学、法学、伦理学、语言学等。
自然科学：包括天文、地理、动植物、医学、天体演化等。
2、数量
综合类软件总量应达到500部以上，其中人文学科和自然科学类的软件至少各须达到200部以上。
（四）工具类
主要指各种平台类和管理类软件。包括课件平台、备课平台和教育管理类软件。
1、课件平台
指专门供教师制作课件的平台，可获取、编创、发送信息。
2、备课平台
指专门供教师备课用的平台，可获取、编创、发送信息。
3、教育管理
指行政管理和教学管理。如多媒体教室、图书馆管理系统、学生成绩管理系统、教师排课系统、视频点播系统等，属于教学管理类软件；校长办公系统、学籍管理系统、人事管理系统、财务管理系统等，属于行政管理类软件。
赣州四中科研处
二○○九年四月二十四日
