教研组长培训心得< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
语文究竟教什么
教研组长培训使我学习并思考了以下问题。
关于培养素养
一、 关于新课标提出的“良好的素养”。新课标指出语文教学的目标是培养学生素养，其中含人文素养、科学素养、审美素养、信息素养、技术素养五大素养。但实施过程却发现学生素养有所欠缺。
二、 目前学生素养的缺失。1.世界观、人生观、价值观的缺失。2.信仰的缺失。3.理想的缺失。为什么会缺失？
三、 缺失的原因。1.历史的代价：鸦片战争，新文化运动，文化大革命。2.现实的导向：个人功利与享乐主义，韩流滚滚与中国影视，韩国文化与中国大师。3.教育的缺失。家庭教育——望子成龙，学校教育——应试教育，课本教育——缺乏德育。
四、 如何培养良好素养。（一）良好的人文素养：1.具备人文知识，2.理解人文思想，3.掌握人文方法，4.遵循人文精神。（二）深厚的情感素养。（三）多维的成功观念。（四）高尚的文化素养。（五）健康的审美情操。
关于命题
一、提升命题质量的做法：
1. 选素材。标准时“适于命题”，一挑选，二删改。
2. 命制题目。依据学情、考点进行命题和拟定参考答案。要发挥集体优势。
3. 打磨试题。一是思索学生可能回答的答案，判定这些答案中哪些可以给分（即评分宽严度的把握）。二是揣摩学生解题思路，重新审视给予的情境是否充分，角度是否自然，有无歧义。三是准确估计难度，反复推敲问题情景是否交代清楚，表达是否清楚明白。
二、提高教师命题能力的注意事项：
1.吃准教材难点，
2.了解教学目的和要求，
3.了解学生学习情况，
4.把握好难度。
语文教研组长 黄瑛
