参加省高考英语研讨会的心得体会< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
赣州四中 王亦君
2012年高考英语研讨会于< xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
17日，由省教研员周传联老师主持并宣布高考研讨会的开幕。首先由九江市教研主任介绍九江的风土人情。接着由李科长介绍近几年江西省高考英语的情况。从09年到11年，江西省的高考英语平均分稳中有升。为了使得2012年全省取得更好的成绩，提出了新课标教学中考试与教学的关系，教师与学生的关系等的转变。特别强调12年的考试说明将不会有太大的变化，除了将词汇量逐步增加到3500个单词。
双语报执行编辑刘鹰的发言让我受益匪浅。他针对备考中，教师容易犯的错提出了自己的看法：1，以高考为指挥棒的备考过程中，大部分教师自己却未阅读研究过考纲，考试说明。2，考试题中不会出现教材内容，备考却用大量的时间来复习课本知识。3，没有分析试卷，精练试题，而单纯运用题海战术。以完形填空为例。做完填的前提是把自己想成作者，自己在阅读有空缺的短文时已经对此篇短文有完整的模式。提到阅读表达，要分析阅读表达的题型及考点。他强调教材与考试无关，应放弃第一轮的课本复习，而直接用专题复习。以专题专练的形式，精化简化复习过程。例如，专题为阅读理解中常考的主题是什么，则用充足的时间让学生只练阅读理解里的第一个题，练到学生会做为止。在单题型练好的基础上再进行第二轮的模拟题复习。而模拟题的选择也要求教师对高考题型非常熟悉。要求教师选择最接近高考题的模拟试题。并提到在培养学生写作能力时，宜改对不改错。将学生写的好的句子用画线的方式画出来。鼓励其在下次的写作中争取多写几个好句子。这个方法非常值得我们推广。最后提到一题三做。一，按时间让学生正常做。二，解析。三，把学生容易错的题抽离出来，换个角度编写，再让学生做。
维克多集团的
另外她也提到写作的教学：先话题后让学生先说三十分钟再十分钟表演，最后写内容。
17日下午则由两位老师各上了一节公开课。
南昌二中的
Step 1: Discussion: How to do with the cloze
Step 2: Make the conclusion about the skills through some exercises..
Set phrases. Words comparison. Grammar. Common sense.
Step 3: Conclude the improved skills by exercises.
Key words. (原词，词的比较级，同义词，近义词等)
Logic.(上下句的逻辑关系，条件，让步，转折等)
Step 4: Conclusion. 1-6
Step 5: Exercises.
教学目的：理解完形填空，核心为语境。以学生自己归纳六个技巧，让学生对这六个技巧记忆深刻。
点拨：语音语调非常好。课堂合理安排。教学目的明确。充分调动了学生积极性，课堂气氛活跃。而通过这堂课达到了让学生记得做完填的这六种规则。
九江一中杨燕则以倒装句为主题。
Step 1 : Dictation.
Step 2: Some inverted sentences. Make a distinguish between partial inversion and total inversion.
Step 3: Find out the inverted sentences on books.
Step 4: Read a passage and answer the questions using the inverted sentences.
Step5: Homework: Exercises.
教学目的：以阅读为引子，讲倒装。让学生在边练习阅读的同时复习倒装句。
点拨：倒装的基本结构没复习，在整堂课中方法较为单一，使得复习效果不明显。
18日，由各学校介绍各自的高三复习经验。在此，我做了一个总结：很多学校使用自己编写的资料。这样不仅更符合学校的需要，又更加精练。注重基础知识。第一轮复习都以课本为主。第二轮复习主要以专题为主。精讲精练。不主张题海战术。集中集体的力量，各备课组团结合作。注重学生的心理建设。鼓励学生自主学习。
希望在高三复习的过程中，我将结合所有学校的优点，好的方法组织我的教学。
2011．10．20
