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——参加江西省普通高中特色发展试验上海培训有感

夏若明

< xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />2013年12月8日至12月14日，受学校指派，我参加江西省普通高中特色发展试验上海培训班（第二期）学习。此次活动由省教育厅基础教育处主办，华东师大教育学系承办。本次培训班有来自全省各重点中学校长和主任共计55人。本次活动历时7天，参观了上海延安中学、上海格致中学、上海大镜中学等三所特色中学，听了上海甘泉中学刘国华校长关于甘泉中学特色建设的实践和经验的报告。聆听了华东师大朱益明教授、王保星教授、霍益萍教授、熊川武教授、杜成宪教授、金忠明教授等五位专家的授课。在最后的讨论课上，刘世清教授对各个学校的特色发展做了精彩的点评。虽然只有短短的七天，大家感觉每天过的特别快，无论是听课还是参观，总是觉得时间不够用，总是期待下次活动，总之，收获颇多，不虚此行。回来之后，细细回味，有以下几方面感想。

一、高中的使命是什么？原来以为高中是中等教育的末端，只是为升学，考入大学作为最重要的使命，听了专家的解读后，认识到高中是人生中的一个重要环节，是人生自主发展、创新发展的一个重要阶段。上海的这几所中学特色发展给了我们新的启发，特别是课程设置有独到之处，相比之下，我们有不少差距。

二、学校特色是什么？原来以为只要办一些特长班就是特色，现在看来理解有些偏差。所谓特色是区别于他校的独特之处，是创新的结果，一定要形成一种特殊的文化，必须贯穿在学校的各个层面。尤其是课堂，深入师生的心灵。用通俗的话说，“前无古人”。

三、特色办学是否影响升学？原以为进行课程改革，特色发展一定会牺牲升学为代价。华东师大的教授们认为，这是一种误解，办人民满意的教育，在当下离不开升学，特色办学不是不要升学率，关键是不要“满堂灌”，不要“低效率”的教学，不要老师努力的讲课而学生“被动”的学习，要转变教学方式，鼓动学生参与，特别是想尽办法，甚至可以独辟蹊径，创设条件，让学生真正成为学习“主角”，老师的重要工作就是培养学生学习的能力。

四、中学如何走特色办学之路？在我们经济落后的赣州，要想迅速改变这种现状，面临的不小的困难。比如，政府政策层面的支持有待提高，高考指挥棒压力大，课程开发能力不足，优质师资匮乏，硬件投入缺口大等等。当然我们也不能等、靠、要，更需要我们进一步转变观念，转变观念的前提是学习，有条件的可以走出去，在教育改革的前沿参观学习，组织更多的骨干教师到北京上海等地进修。也可以请专家到学校讲学，如有条件甚至可以聘请专家莅校做顾问，具体指导学校发展。也可以从历史中寻找成功的“钥匙”，比如学校提倡经典文化浸润校园，从中国传统管理文化找寻治校的“良方”，在这方面我校刘校长已做了卓有成效的探索。

总之，只要我们不断的学习，不断的创新，学校的特色能够彰显，品牌学校创建是水到渠成的事，学校的近期目标就一定能够实现，教育的春天能早日到来。