注重培育典型 发挥示范作用< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
李 英
非常荣幸，< xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
走出去，学习他山之石，可以拓宽视野增长见识，不失为提高班主任素养和技能的一大有效途径。但是，同时我们也不能忽视，学习的对象不仅是“外面的和尚”，我们的身边同样有值得学习的榜样。
因此，这就需要我们政教部门打开思路，尽力做好发现典型培育典型宣传典型等工作。而且，这不仅仅体现在评先评优上，更应该在平日的工作中。一方面，对广大班主任搭建更多的平台，给予更多的人文关怀，让他们在繁重的工作中能体会成就感，幸福感。另一方面，鼓励班主任加强学习不断提升自身素养，强化落实不断增强班主任工作的实效性，加强研究不断提高班主任工作的创新性，强化反思不断提升班主任的学术水平，引导他们读思录，在实践中提升理论修养，在理论学习中促进实践，并逐步形成具有特色可推广的德育（班主任工作）典型案例。
其实，这样的班主任就在我们身边，这样的案例就在我们眼前。他们或多年来默默无闻孜孜不倦地耕耘，或用爱心和行动温暖着莘莘学子，或卧薪尝胆摸索着班级管理的新思路新方法乃育人至臻至纯的艺术。需要我们做的，就是不遗余力去培育，去挖掘，去宣传，不仅为了班主任，也不仅是为了学校德育，更为了学校的发展和声誉，更为了那些成长中的广大青年学生。到那时，我们赣州四中的年级组长、班主任不仅可以走出去“学”，也可以走出去“讲”，甚至，还会有外面的走进四中，听我们的老师“讲”，跟我们四中的老师“学”。
