参加“全市高中英语教师教学技能比赛”之命题比赛的心得< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
赣州四中 罗葳
为了进一步增强我市广大高中英语教师的自我专业发展意识，多渠道地开展我市高总英语教师在岗培训与进修，全面提高和展示我市高中英语教师综合素质和课堂教学技能，促进我市高中英语教师队伍的专业化发展，赣州市教研室于< xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
此次命题比赛分为两个部分：自行命题及现场命题。为了把自行命题命好，我前期做了很多准备工作，首先是材料的选择，这是我时间花的最多的一个阶段。为了保证试题的原创性，我浏览的文章不下数十篇。我不仅要考虑文章体裁（是否具有可读性）、题材和思想性，还要考虑文章涉及到的知识点是否适合“完形填空”这种题型的挖空命题。除此之外，我也在知识归纳方面进行了深入思考。我查阅了大量资料，翻阅了教材、各类教辅书籍，又通过各种途径获得了很多关于高考命题定项的资料，也向我校其他英语老师请教。为了增强针对性，我又研究了我的学生（高一）目前做题时经常出现的问题，从中遴选出具有代表性的题目。
思考与感悟：要保证试题的原创性，最方便的方法就是用百度或Google搜索一下，也可以请组里的经验丰富的前辈们看一下。个人觉得，要保证试题不“撞车”，最好的方法就是寻找英美报刊和杂志上最新的文章进行改编，这应该是最为原创了，只是改编的过程非常挑战人。完形填空中，挖空关键语言点，实现最大程度上考察学生能力的目的的同时又要合理设置这些挖空之间的间隔，这样两全其美的事真的很让完形填空命题者煞费苦心，这需要他们对原版文章进行高超的改编。最后是关于难度值预设，这是我做得最令人遗憾的事了。由于经验不足和时间仓促，完形填空难度值都是凭个人臆测而设置的，其实应该让不同层次学生做过后计算得出，有必要根据学生所做情况对个别选项重新进行设置，降低或升高其难度值，使其难度分布合理化。
以上就是我此次自行命题的思路和过程。现场命题在
思考与感悟：很感谢教研组给我这样一个好的机会学习，经过这张现场命题的试卷，我对自己今后的教学也提出了更高的要求。要从日常学习中的每一点滴入手，或者说是每一小题入手，认真学习出题人的意图，多问自己几个为什么。其实在接到命题比赛的任务时，我曾经退缩过，觉得自己命题理论方面又缺乏，实战经验又不足，高三只有带过一年肯定把握不准命题方向和思路。在打退堂鼓的时候，突然想到了我校一位前辈说过的一句话：有勇气才有机会。现在想想，如果当时鼓不起勇气放弃参加的话，我就没有机会深入了解高考完形填空和阅读理解的命题思路，没有机会深入体验完形填空及阅读理解命题要付出的艰苦劳动。现在有了这样的了解和体验，虽然不成熟，但是以后我碰到每篇高考完形填空和阅读理解及其他题型，再也不会像以前那样匆匆浏览而过，我想我会更欣赏命题者的匠心和智慧。
