参加第三届全省中小学班主任专业技能展示活动感言< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
郭方方
2014年12月5日—8日，江西省举行了第三届全省中小学班主任专业技能展示活动，它包括主题班会展示和个人技能展示两项活动，我参加的是个人技能展示活动，这项活动包括笔试﹑现场说课﹑现场答辩三个环节。刚接到比赛通知时的我很惶恐，虽然参加了市里比赛取得了不错的成绩，但是代表市里去省里参加比赛自己心里没有底，怎么说对于班主任工作我还是个新人，而且自己工作也才第二年。不过我很快调整好心态，这对我来说也是一次难能可贵的机会，我是个年轻的班主任，是个背着一个口袋空空的班主任，我需要丰富﹑需要提升﹑需要专业提升，需要这次比赛。下面我谈谈自己参加这次比赛的心得体会。
一、要关爱每一个学生
作为一名教师，应该有博爱的胸怀，真正做到“有教无类”和因材施“爱”。对优秀生要严爱，在肯定他们优点的同时，采用提醒的语言实事求是地指出他们的不足；对中等生要厚爱，在课堂上多给他们展示自我的机会，在班级管理中让他们承担更多的工作，帮助他们树立自信，挖掘自身的潜能；对落后生要宽爱，面对差生，教师应认识到他们的差只是暂时的，教师要尊重他们，认识到他们还有很大的发展空间，为他们搭建一些崭露头角的舞台，使他们从多方面体验到成功的快乐和自身的价值。
二、提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。
三、善于激励学生
有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
四、营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
参加了这次比赛，我受益匪浅，也给自己好好地上了一课，通过这次活动，我展现了自己，挑战了自己，超越了自己，同时也让我看到了自己工作的一些不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法﹑注重策略。最后感谢学校领导给我这次机会，感谢给我鼓励﹑支持﹑帮助的可爱的同事们，我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
