赴安徽芜湖市学习考察教育云考察报告< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
赣州四中 汪锦生
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一、领导重视，是推进教育云建设的关键。
南湖中学办学历史只有短短的几年，但却打造了互联网、物联网为一体的数字化智慧校园。他们有自己独立的服务器，有千兆光纤，每个教室安装了高清摄像头和
二、建立科学高效的教育云平台，是推进教育云建设的核心。
有了良好的硬件支撑，还需要高效的软件平台才能使教育云发挥巨大作用。南湖中学建立了相对完善的云平台，里面涵盖了学生、教务及教学资源的综合管理，使得整个校园依靠数字化平台高效运转。因此，立足校园实际，结合自身特色，建立一个科学、高效、实用的云平台是推进教育云建设的核心。
首先，建立一个统一的个性化门户，为校园网上的所有用户提供单一的访问入口与身份唯一认证，为用户包括教师、学生、家长、主管部门等提供统一授权、单点访问，使用户只需一次登录就可以根据相关的规则去访问不同的应用系统，提高信息系统的易用性、安全性、稳定性。
其次，建设和集成学校相关应用系统，包括德育、教学、体艺、科研、管理、服务等方面的管理信息系统和业务系统，实现网上办公、网上管理、网上教学、网上服务的全面教育信息化，实现优质资源共享，提高办公效率。
再次，实现网络教学资源共建共享，支持在线自主学习，建立视频、音频教学资源VOD点播系统，使网络课程成为学生获取新知识的重要途径。通过网上授课、网上辅导答疑、网上批改作业等，为学生个性化学习和教师分层教学创造条件。
最后，建立师生云空间，并发挥其在教育教学管理服务的作用。教师要积极把自己的教学资源，包括课件、教案、微课、心得等上传至云空间，学生云空间则建立学生的个人成长、学习资源等栏目，师生之间、生生之间可以实现互动交流。
三、建立健全考核机制，是推进教育云建设的动力。
任何一次改革都不可能是一帆风顺的，南湖中学在数字化校园建设的初期也一样遇到了很大的阻力，如何化解阻力， 我想除了需要领导的魄力外，更重要的是建立一套切实可行的机制，唯有如此才能保证教育云能够长期坚持下去。
首先，实施实名制，明确规定每个教职工必须开辟云空间，而且必须在本学期内将所负责的课程放入云空间。制定云空间师生守则、云空间使用办法、教职工云空间考核办法等，并将云空间使用与教师年度考核和职称评聘挂钩。
其次，利用各种活动推进教育云使用。如开展教学大赛，设置奖项标准，加大对优秀资源的奖励力度，激发教师热情，使其积极参与教育云的使用。
