“互联网+”创建学考新模式< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
--参加全省普通高中学业水平考试机考工作现场观摩会议体会
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通过观摩南昌二中高中学业水平考试机考现场和聆听在南昌教育考试院召开的研讨会上专家的发言，结合自己多年组织高中学业水平考试的实际情况体会如下：
一、普通高中学业水平考试实行机考是今后发展方向
当今处在大数据、“互联网+”时代，“互联网+”是互联网发展新形态、新业态，是知识社会推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断的发生演变。从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。“互联网+教育”必将推动教育发展，信息技术在教育领域的应用将更深更广，普通高中学业水平考试必将全面实行机考。
二、普通高中学业水平考试实行机考有利于考试的组织
1.普通高中学业水平考试实行机考有利于学考办考试的组织工作。可以降低组织考试的成本，主要是前期题库建设的投入较大，硬件设备（计算机教室）各个一般都有2-3个，不需要每年组织学考命题和印刷纸质试卷，不需要各级学考办设置保密室、接送试卷，减少保密难度；不需要安排纸质考试考点考场和管理、监考工作人员，机考可直接批改试卷计算分数，不需要安排大量阅卷人员，大大减少了人力资本投入。
2.普通高中学业水平考试实行机考有利于学校考试的组织工作，每个学校只要开放2-3个计算机教室进行学考，监考和管理员每个考场3人，减少安排监考人员的压力，参加考试学生只需按安排时间参加考试，其他时间继续上课，对学校的教学秩序影响较小。
三、还需完善的几个方面
1.题库的建设还需更加权威、可信，同等难度的题量具有一定数量。
2.主观题如何在机考中体现，如何进行网上阅卷。
肖学辉
