12月9日，高中数学教研组开展了以“如何构建高效课堂”为主题的教研活动，活动特邀请到赣州市高中数学教研员袁明生老师莅临指导，全体高中数学教师共同参与。
本次教研活动观摩了两节原生态教学课，分别是谢平平老师的高三复习课《椭圆及其标准方程》和邱海老师的周练试卷讲评课。
老师们针对这次观摩课，进行了积极研讨。曾永忠老师提出要做一题，归一类，得一法。在设定变量时要进行区分，运算技巧要适当的渗透。刘建平老师提出知识点复习要把控好时间的分配，应详略得当，区别新授课。严君老师提出一题多变，要进行方法总结，提炼重点。曾宪茯老师提出可以通过让学生快速阅读的方式简要回顾知识点，避免课堂前松后紧。胡志平老师结合自身几十年教学经验提出几点建议：一、要有取舍性，常见的易错题要多讲多练。二、老师根据不同的学生要有正确的教学定位，也要鼓励学生在学习过程中要有学习定位。贺耀葵老师提出难题和计算问题在试卷讲评课上如何突破的疑问。
市教研员袁明生老师对本次观摩课以及各位老师出现的问题进行综合提议：一、高三复习课时，课堂前端尽量不要花大量的时间纯粹讲概念，可以使用几个小问题进行导入，并且在对大量的概念进行复习和回顾时，可以用一个综合性比较强，可以层层探索的题目进行导入。二、对函数图像进行讲解时，要讲究顺序安排，以及要完整且正确的给学生示范作图过程和解题过程。三、在课堂讲题方面，尽量要把题目关键信息进行板书。四、讲评课时，要对题目有一定的归类，题以类分。难度太大的题目，反而应该使用少量时间分析题型，分享技巧。五、试卷编排时要讲究字体规范，设计合理。
戴薇薇老师对本次教研活动进行了小结，指出在接下来教学过程中要充分了解学情，“先学后教”；针对问题进行讲解，一题多变，一类题可以放在一起串讲；多题归一，注重数学思想方法的渗透，提高课堂效率。
最后，分管教学欧阳品林副校长代表学校感谢袁老师对我校高中数学组的指导，肯定了此次活动落到实处，收获颇多。同时提到学科建设的重要性，教学质量是学校的生命线，学科教学的成绩直接决定学校办学的质量。课堂是教学的主阵地，全组老师要主动学习，不断提高自身专业水平，凝心聚力构建高效课堂。
