“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教学质量是学校赖以生存的生命线，它离不开教师兢兢业业地奉献，也离不开学生脚踏实地地耕耘，更离不开教研教改这一源头活水的润泽！在“双减”的要求下，为促进教师专业成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，10月26日下午在我校开展章贡区初中历史教学研讨活动。本次活动分课堂教学展示及研讨和“双减”专题讲座两个环节。来自市中心城区各中学的近百名历史老师参与了本次教研活动。
展示交流话“五四”
赣州四中蔡启明老师现场执教新授课《五四运动》，蔡老师凭借其深厚的历史底蕴和扎实的教学素养，设计了以“听青年之怒吼——背景”“讲青年之故事——过程”“悟青年之精神——意义”“诵青年之宣言——传承”四个主题为线索，运用丰富的文献材料、历史地图、历史影像和动画演示，仿佛带我们重回五四运动那段激情燃烧的岁月，感受革命先烈们浓厚的爱国热情。
课后的交流研讨中，多位老师踊跃发言，充分肯定了本课的优点，也提出了一些新思路和新见解。
专题研讨议“双减”
赣州中学曹文英老师做了“双减背景下历史作业设计初探”的专题讲座。曹老师从控制作业量、精选作业内容、把握作业难度等三个方面进行分享。在作业内容设计上，曹老师结合自身教学经验，提出设计历史作业的新思路，如在最为关键的课后作业上，她提出可以布置“阅读课本、整理笔记”“阅读相关历史书籍、文章”“绘制思维导图”“仿制历史文物”等非书面作业，这样不仅能落实“双减”要求，又能提高学生学习积极性，真正做到“减量不减质”。
最后，章贡区教研研究中心教研员梁敏老师对本次活动作总结。梁老师总结了近期在区属各中学调研情况，她充分肯定了区里老师尤其是年轻老师们的工作态度和创新精神，同时对老师们提出了以下的期望：
第一是深度备课。深度备课是上好课的基础，也是作为一名老师的基本态度，梁敏老师希望在场的老师们在备课中做到有深度、有温度、有思想、教育性、逻辑性和学术性。
第二是论从史出，史论结合。在教学中，应尽量选取一手史料，同时避免出现大段文字材料，选择史料时可以多样化。
第三是提升素养。梁老师希望的老师们能不断学习，掌握更多的技能，提升自身人文素养和历史素养。
金秋是收获的季节，也是耕耘的时节。通过本次教研活动，大家在激情碰撞和深度探索中领略学术风采，在思考与收获中砥砺前行，让我们携手并进史海扬帆，共同推动“双减”政策进一步落地落实。
