抓紧质量不放松< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
——全校期末考试质量分析会
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教学质量是学校的生命线，上学期，各部门的负责人紧紧抓住这条生命线不放松，从下组领导到年级组长、教研组长、备课组长、班主任，为了本团队的质量提升真可谓绞尽脑汁，使出浑身的解数，任课教师也是苦干实干加巧干，全校呈现出一心一意搞教学，聚精会神提质量的实干兴校之风。在上学期全市统考中，我校有不少年级、不少学科、不少学生的成绩和中心城区各中学比，有了巩固性的提高，突破性的进步。
会议由教务处副主任黄素珍主持，会议选取了在期末考试中取得了骄人成绩的三位教师代表发言。他们是代表青年教师的代表初三政治
通过这次会议，老师们看到了差距，找到了信心，增强了质量意识，增添了拼搏的信念。
刘爱平校长讲话
刘爱平校长对上学期成绩作了较为详尽的点评
教务处副主任黄素珍主持会议
青年教师代表
实验班教师代表
班主任代表
大会会场
从细节抓起，日积跬步，以至千里
熊文芳
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
很荣幸能够站在这里发言，也很感谢学校给我这样一次发言的机会。
近几年来，在刘校长“有所激有所逼而成者居其半”的激励下，
由于我们初三学生的基础比较薄弱，在过去的一个学期里，我们所有的初三老师秉承“克勤小物，止于至善”的精神，从细节抓起，每个知识点点点过关，日积跬步，以至千里。各个
1、 加强与外校的联系。
一直以来，我们都积极参加章贡区的教研活动。通过参加这些教研活动，我们不仅能够学习到很多教学经验，还能够获取到很多有益的教学信息和考试信息。除此之外，我们特
2、 提高课堂效率。
为了切实提高课堂效率，在课堂教学中，我们在严肃课堂纪律的前提下，认真贯彻落实“教学四步法”。首先，课堂听默写扎扎实实。虽然政治中考时是开卷考试，但我们还是坚持要求学生背诵识记一些中考要求的重要观点，并进行听默写。对那些听默写不过关的学生，我们都会把他们叫到办公室当场背诵，当场过关。其次，结合中考考点讲解新课。我们在讲新课的时候往往不只是讲书上的知识点，而是会结合中考考点要求和借鉴上一届的经验，补充相关知识点。这样下来课堂笔记就会比较多，为了防止学生偷懒，我们上课时会尽量督促每一个学生做好课堂笔记，同时还会不定时的抽查学生的课堂笔记。对于笔记不过关的同学，我们会督促他们当场补充笔记。最后，能力拓展和巩固训练落到实处。能力拓展和巩固训练是提高学生理解能力、分析能力、解题能力的一个重要环节。为了使这一环节真正落到实处，对于其中的每一道题，我们都是精挑细选，要求学生对每一道题都要认真思考，并对每一道题都进行细讲。
3、 注重集体备课。
每个星期我们都会定期进行集体备课，由于我是第一次教初三，在教学中总会遇到一些困惑和问题，所以我们的集体备课一般分为两个阶段：第一个阶段主要是我把自己上周在教学中遇到的问题收集起来，然
4、考前有针对的复习。
抓好考前复习，不仅为学生应试答题奠定了“物质”基础，而且也可以消除学生考前精神上的焦虑，确保他们在考试中智力的最佳发挥。考前我们主要做了以下几方面有针对性的复习：首先，以课、单元为单位，全面落实双基，清理知识点，全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。目的是通过全面复习，使学生系统掌握双基内容，重点是夯实基础，这是搞好复习的前提。其次，结合考点要求以及借鉴上一届经验，有针对性的出一些题让学生集中训练，而且做到练习的面广，量适中，题型多。同时我们在在分析时，讲清各类题型的解题思路和要求，并根据要求进行规范化训练，以纠正答题中出现的诸如概念模糊，要点不全面，审题抓不住本质，不按格式回答等问题，使学生逐步养成答题规范化的习惯。
5、帮助学困生。
虽然每堂课我们都尽可能做到优质高效，但要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的。对于一些学习困难的学生，首先我们会主动接近他们，与他们多聊天、谈话，解决他们心理上的障碍，使其主动接近老师，并请教问题，以提高他们积极学习的兴趣；其次，我们会针对每个人的实际情况，因人施教，并多开“小灶”，多做辅导。同时对所辅导的内容，定期抽查，以便查漏补缺，使计划更加切合实际，更科学合理，效果更明显。
虽然上学期我们取得了好成绩，但我们深知成绩属于过去，在接下来的日子，我们会更加的努力去创造更美好的明天，争取在中考中取得更好的成绩。
最后，非常感谢学校领导对我们青年教师的关爱，也非常感谢学校为我们青年教师的成长搭建各种平台。作为青年教师的我们一定会充分利用学校为大家提供的学习平台，积极参加学校组织的以及校外的各项教学活动。同时，我们也一定会努力钻研业务，加强自己的师德修养，不断增加自身的人文底蕴，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。
我的发言完毕，谢谢大家！
既然选择了远方，就必定要风雨兼程
杨柳
各位尊敬的领导，亲爱的老师们：
大家下午好！
今天站在这里，我的内心十分惶恐不安。因为此次期末考试我班的语文成绩只是有了一点小小的收获，全班平均分112分，比中心城区重点中学最高分多出8分多。但是比起数学120.7的均分（超出中心城区重点中学平均分最高的赣州中学113.1的平均分7.6分）和56％的优秀率，化学81.2的均分和67％得优秀率来，语文成绩就显得微不足道了。但是我依然要珍惜学校给我的这个机会，来表达我对所有关心和帮助我们高二实验班的领导
首先，学校“十三条”向纵深的规范，依靠集体的力量，使我能多角度地巩固学生的基础知识，拓展能力。每节课的听默写内容除了必背文章外，还有大纲规定的常见常用字词。听写字词看似低年级的任务，实际上能正确把握常见常用字词的读音、书写及含义也正是高中语文的一个重要考查点。叶龙老师搜集整理的20多组基础选择题的练习，能很好地巩固和检验；钟敏老师精心挑选的20多篇文言文训练题，能配合选修的学习，夯实文言基础的掌握；张志英老师归纳整理的时事写作素材，能帮助学生很好地积累更多更为新鲜的写作议论文的素材。对于每个星期的周练我都争取当天改完，并及时讲评；对于语文单项有缺漏的学生，我都要分别单独的找到他们，就作业、试题当面讲评；对于每个阶段的学习任务，我都要及时地归纳各种题型及解题的思路，并在接下来的学习中不断强化和巩固。
其次， 经验丰富的教师不遗余力地传道授业解惑，使我茅塞顿开，更具方向性地落实教学计划。从来没有实验班教学经验，从来没有接触过这样优秀的学生，从来没有体验过受到如此高度地关注。从高一以来我的内心就充满难以排遣的压力和难以抗拒的责任。我们的教研组长、实验班黄瑛老师不仅在班级管理上提醒我要多从大局着眼，从学生的学习习惯等细节着手，抱着“一个都不能少”的决心和真正走进学生心理的态度做好班主任工作，还从教学上帮助我如何有效地抓住每个单元、每个阶段的教学重点，提高我在教育教学上的水平。文言知识的学习是重点也是难点，科研处刘凤英主任把她自己在文言教学中的宝贵经验毫无保留地告诉我：在教授《先秦诸子选读》时，不仅要关注文本的内涵，更要切实地将120个实词和18个虚词的意义和用法贯穿其中，并且在听默写中加以检查，这是对文言基础知识巩固的一个很有效的方法。教务处黄素珍主任从高三来到我们年级后，更是直接的给我们年级的语文教学带来了新的理念和新的财富。
其三，多方面听取意见，多层面了解实验班学生的特殊性和共通性，帮助我能更为有效地开展各项工作，有针对性地抓好教学。每次在校园内碰见罗硕老师、罗春香老师等初中老师时，她们都会主动地询问我学生的近况，并且热心细致地帮助我分析学生的心理和寻找解决新问题的途径。我班的各学科任课老师不光潜心自身教学，还积极协助我做好学生的心理工作。只有在班级管理上开拓出稳定的局面，营造和谐的氛围，才能在教学上有更多的突破。每天早上7点半开始的语文早读，我有一半是用来读生物，每半个月我会拿出一节语文课给学生自己阅读课外书籍并做好摘抄，针对几个语文相对薄弱的学生，我每天另外布置学习任务，用一段时间来特别关注他们的变化。
“单丝难成线，独木难成林”，任何人的收获都离不开集体的力量，团队的精神。“轻诺必寡信，多易必多难”。不想也不敢轻易地许下任何诺言，从来没有把任何事情想象得很简单。自己深知自身经验和能力的不足，在今后的教学中希望得到在座各位更多的帮助和支持。既然选择了远方，就必定要风雨兼程！
踏踏实实工作每一天，认认真真处理每一件事
曾永忠
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
首先感谢领导给我一次与大家交流、求教的机会，感谢各科
俗话说“班班”都有一本难念的经。在外人看来，实验班应该是兵强马壮的班级，事实并非如此，刚接手这个班时，无论是学生的行为习惯还是学习习惯真是让人不省心。有些学生由于性格和成长经历、家庭的缘故，面对新的环境、新的挑战表现得不够坚强、不够自信，问题频发；有些学生学科之间发展不均衡，瘸腿现象相当严重，成绩起起伏伏，甚至一落千丈，更让人揪心的是有些学生中考成绩不错甚至很优秀但上高中以后成绩一下沉入谷底；也有些学生没有实现从初中生到高中生的转型，学习停留在自然状态，被动式的学习，凭自己的兴趣爱好在学，少数学生被父母、老师管惯了，没有自我意识，没有明确目标，学习盲目还一昧等靠别人。针对班级的这些现象我着重开展了以下几方面的工作：
一、相互沟通，加强协作
1、多“听” 这里的“听”当然是多角度、多方面的。要听一听
2、多“看” 学生刚进校，彼此不熟悉，思想单纯，没有防备心理，班主任要多观察，多留心，善于发现问题，对学生的一言一行做到心中有数。
3、多“说” 班主任的“说”是一门艺术，多“说”就是与学生坦诚相待，以理服人。如果我说的话太刻薄、不得体，不仅会刺痛学生的心，让学生感到委屈和羞愧，还会大大拉开了师生间的距离，使学生产生厌恶，甚至敌意。因此在工作中，在出台每一项措施前，一是要说清为什么。哪怕是一些小事也要让学生乐于接受我的要求；二是惩罚要说在前头，至少可以对大部分学生起到警示作用。
二、注重整体，营造良好班风
注重整体，营造良好的班风是我的一贯做法，也是我接手班级后的优先目标。要在整体上形成良好的班风，有许多事要做，我只讲自己感受比较深的几点，
1、精心挑选班干部：
就是谨慎、精心挑选班干部，宁缺毋滥。挑选干部时成绩是最重要的一项指标，会做事有魄力学习好的同学是班干部的首选，也为班级打下基调：学习是最重要的。这次期末考中，年级第一名就是班干部，其他班干部都考得不错。这些核心班干以自己优异的成绩在班上树立起威信，开展工作也相对容易起来，并且起到很好的模范带头作用。
2、严格管理，培养良好的学风
要实现2015年的高考目标，要关心爱护每一个学生的成长，必须秉承不抛弃不放弃的理念，向学生灌输一个都不能少的思想，保护学生难得的求知欲望，决不能让学生的理想破灭，不断强化纪律观念、时间观念，要求学生早上7:20按时到教室进行早读，前20分钟读政、史、地，后20分钟读语文或英语，下午第四节课跑操结束后立即回教室自习，同时加强督查，争取分分秒秒都不浪费，让学生养成良好的自习习惯，培养主动学习，自主学习的学习风气。
3、注重细节，落实过程
班主任工作事无巨细，百分之一的疏忽，就可能导致百分之百的失败。无论什么样的职业，做什么样的工作，都要重视小事，关注细节，把小事做细、做透。 细节往往因其“小”，而容易被人忽视， 掉以轻心；因其“细”，也常常使人感到繁琐，不屑一顾。但就是这些小事和细节，往往是事物发展的关键和突破口。这就是说，抓落实，目标要细，要求要细，责任要细，措施要细。必须克服华而不实的作风，必须改变随意性、粗放式的管理方式。 伟大来自于平凡，我们教师每天需要做的事，就是每天重复着所谓平凡的小事。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一学期来，我从学生的每一道习题抓起，每一个步骤抓起，每一次作业抓起，学生的每一次迟到抓起，每一次的卫生大扫除抓起，每一次跑操抓起，不断规范学生的行为，才有了今天的点滴进步。如收作业不做细的话，就会成为班务工作中的一个很大的漏洞。
4、要经常激励学生，激发他们潜能无限的斗志
在关心每一个学生的成长的同时，要培养一批有战斗力的尖子生，对尖子生的培养要无中生有，要培养学生的名牌意识，激发学生潜能无限的斗志，敢于向全国一流的高校冲刺，要充分挖掘学生的闪光点，经常鼓励表扬学生：你很聪明，你很细心，你有数学头脑，你是我教过的学生中最聪明的等等，这些话常挂在我嘴边。所以方芳、梁轩等同学从某种意义上说是被我夸出来的。
5、知耻而后勇，把握教育的契机，不断强化学风建设
军训时的拔河比赛，校运会的体育竞技、投稿、道德风尚奖，年级篮球赛，学生辩论赛，每个月的流动红旗评比都成了我鼓励学生勤奋学习的教育契机（在期末复习时，学生憋足了一股劲，一套试卷二十多题一个中午就完成了，所以我跟学生说，学到这个份上我们有什么理由考不好，我对你们很有信心，你们考不好找我算账，所以我的学生是满怀信心地走入期末考试考场的…勤奋学习的这把火越烧越旺，复习到深夜的典型事例比比皆是）
6、加强家校联系，争取家长的配合和支持，形成合力，统一认识。解决不了的问题请家长帮助。
总之：我的工作目标是“踏踏实实工作每一天，认认真真处理每一件事！”我做到了。
