为提升教师的教学质量，促进教师的共同进步，2019年3月26日下午李红莲老师给初中英语老师上组内公汇报课，在初二（4）班执教完成。“思维导图”的教学方式为英语教学提供新的思路，在月考质量分析会上老师们分析了月考问题，指出了发展的思路。
李红莲老师以认真的态度、饱满的热情积极准备这堂组内公开课，李红莲老师精心准备的课堂异彩纷呈、激情澎湃。
李红莲老师执教的课堂名称为Could you Please Clean Your Room 课堂以生动形象的图片导入，引人入胜，迅速抓住了学生的眼球，集中了学生的注意力。快速阅读的形式让学生能够迅速掌握阅读材料的中心意思。快速阅读之后的精读，李红莲老师采用思维导图的形式让学生带着问题去阅读，通过“观点—理由—证据—结论”严密的逻辑框架让课堂精彩而不失严谨。最后李老师以小组讨论的形式结束课堂，让学生积极参与到教学过程中，把课堂还给学生，让学生主导课堂。
课后，本组教师对李红莲老师的课堂做出中肯的评价。老师们肯定了李红莲老师课前所作的充分准备。导学案、思维导图的形式使课堂有深度，学生的积极参与让课堂有热度，教师的循循善诱让教学过程有温度，为课堂起到了示范作用。
公开课后，英语组召开了本学期第一次月考质量分析会。各年级比较了年级平均分，从试卷的难易程度、主要得分点、失分点分析了试卷，又结合自身的教学情况，反思自己不足，提出了下一步教学工作的改进和完善的方法，并针对后进生转化的问题展开讨论。
精彩的课堂，科学的质量分析为今后的教学指明了方向，也为教师业务能力的提升提供了借鉴与平台。
