又是一年年终时，又是一季制作赛。
2019年12月28日至30日，2020年中小学电脑制作活动培训在南昌市江西饭店如期举行。本次培训活动由江西省电教馆组织，参加本次培训的有来自全省各个地市的400多位一线信息技术教师。本次培训的会议日程安排的非常紧凑，请来了全国各地的学者专家对本届电脑制作大赛的指南进行了解读，也请来了创客领域做出了突出成绩的一线名师分享他们的创客之路。
在这两天的培训当中，我也是收获满满。
从教的第六个年头了，之前也参加过电脑制作活动。早在2015年的时候，我带队参加过电脑制作活动当中的wer能力挑战赛。那是刚步入教师生涯的第一年，我和另一位同事一起开始摸索。在机器人实验室看着积木一筹莫展，发了几天呆之后开始动手，对照着图册开始尝试积木拼接。那一年我们没有购买设备，用的是好多年前的旧机器人，也没有购买场地。就这样对照着指南，用黑色电路胶带布置场地。东西准备好了，就开始编程。用的C语言，学生刚开始学的时候还是有些吃力的。出去比赛才发现，原来其他学校设备都是最新的，而且有全套的场地。2016年，学校购买了一批零件和场地，带着学生又去比赛了。
也投过一些程序设计和网页设计类的稿子，对于这个比赛，也算是经验丰富了。
本次培训的开头，来自深圳的周老师和来自广州的高老师分享了他们的创客教育的历程。万事开头难，他们的创客之初，也遭遇了许许多多的问题，但是经过克服，都挺了过来，慢慢地越来越好。看到周老师分享的曾铮的故事，我被震撼了！这个父亲做的项目多么有爱啊，他发现自己的儿子喜欢观察微细的东西，于是开发了一款显微镜。基于孩子的兴趣，又拓展了孩子的视野，这才是实实在在的实践教育呀。要是放在大部分家长和老师的眼里，可能会觉得成天贴着地面观察的小孩是有毛病吧？
之后，各位专家解读了本次电脑制作大赛的指南。其中，令我印象最深的是30号上午毛家农教授对电脑艺术设计项目的解读。他详细地解读了本届艺术设计的主题：小康生活 中国梦，并且展示了许多与这个主题相关的往年绘画作品。毛教授特别提出：“孩子的世界是成人想象不到的，不要轻易去批评孩子想法不对！”他像我们展示了几副孩子的作品，作品色彩丰富，但有些违背了生活常理，可是画面整体非常的欢快，比例完整，特别富有美感！毛教授十分诚恳地提醒广大一线教师：“作品是学生的作品，而不是老师的作品，不要把成人的思想强加给学生。”
通过本次培训，我真的收获很多。不论是作为教师还是作为家长，都接受了一些思想的转变。
作为教师，组织学生参加一些活动，总是把自己的意愿强加给学生。希望学生能够获得一个好的成绩、好的结果，能够扬眉吐气。但是，活动的初心是什么呢？今年的国赛取消了等级证书的发放，只发放参与证书。我想，之所以这样做，中央电教馆的意图可能也是想要淡化等级意识，让广大师生回归教育的本真——以赛促学。通过各种综合比赛，促进学生的学科学习。就拿机器人比赛来说吧，参赛者的计算机水平依托于数学水平，但光有编程能力不行，还得有拼搭积木的动手能力，以及一些物理知识，所以，机器人项目要求数学、物理、英语以及审美能力全面发展。通过这样的综合项目的比赛，真正把学科知识有效地融合在一起，让孩子体会亲自动手和与人合作的乐趣，这才是教育的真谛！
罗瑞娟
2019-12-31
