2010年9月至11月期间，我校赵诗静副校长参加了全省第28期高（完）中校长任职资格培训班及全国高中英语骨干教师培训。< xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
学习，为了更专业
赣州四中 赵诗静
从9月11日至11月17日我参加了两个培训学习，一是校长任职资格培训，二是“国培计划”项目培训之一:全国高中英语骨干教师培训。校长培训主要从理论层面学习学校、校长、管理、教师及学生之间内在的发展和外在的联系，学习了一些法律法规，总体上较为理性。高中英语骨干教师培训则更为具体，听了专家学者、学科权威、一线教师的讲座、示范课及点评。对我来说，两个多月的学习生活中，我转变了自己的角色，自认为我还是专心学习的。通过学习，我感到受益匪浅。今后我还得不断的将所学的东西消化，内化成自己的思想、行为，只有这样，我认为才有实际的效果。今天，我着重想和大家谈谈我的学习感悟：学习，为了更专业。
一、学习,可能且必须
德国教育家第斯多惠说：“一个人一贫如洗，对别人绝不可能慷慨解囊，凡是不能自我发展，自我培养和自我教育的人，同样也不能发展、培养和教育别人。” 作为教师的我们，由于学习，我们才能不断提升自己，经由学习，我们才能变得更专业。教师要保持清醒的头脑，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的制定，新课程标准的实施使我们坚信我们处于国家教育发展的伟大时代。我们就须保持谦卑，敬畏教育，因为教育这个职业从根本上是管不了的事业，是一个真正需要高度自觉的事业，需要全心全意，更需要真心真意。教育的特质就是：从根本上改变孩子人生的流向；教育是一次性的，不可重复的，不带修正性的。记得有人说过：小心你的想法，因为你的想法会变成你的行为；小心你的行为，因为你的行为会变成你的习惯；小心你的习惯，因为你的习惯变成你的性格；小心你的性格，因为你的性格会决定你的命运。所以，我们每一位教师选择了这个职业，就必须强化专业精神，固守自己的专业伦理，做到技道合一，也就是具有极好的服务态度+极高的服务水准。美国Ipsos国际民意测验公司2005年8月9-11日调查报告中：大多数人都回忆说，中小学
因此，教师须做终身的高效学习者。好学才能博学，深入广泛的学习才能与学生分享丰富的学习经验与学习技能，教师的教学设计常常基于教师对自己以往经验的反思。
二、学习，全方位的无限
人们学习，因为直觉各不相同， 因为想象无比自由，因为体验因人而异，因为创造无穷无尽。学习的本质就是解读与翻译符号，解读，然后反思，则成就自我。
1、珍视直觉经验
2、正视空白、想象与分歧
视未知为生命的常态;比如车祸.
重视未知-知,少知-多知,知-未知,未知-更多未知的同等的教育价值。
3、留给感悟体验的时间空间
4、创造,就是不断改善“认知背景”
学习的核心最重要的是改善“认知背景”。文化积累、价值选择、人生经验共同构成人的认知背景。同样一个画面，要是背景音乐换了，呈现的人生意义完全不同。
三、教师会学才会教
深入广泛的学习才能与学生分享丰富的学习经验与教学技能。才能真正实现“以学定教八个一点”：要求低一点；内容少一点；台阶密一点；节奏慢一点；反复多一点；要求严一点；睡眠足一点；留学生自习时间充裕一点。通过听专家学者的讲座，我们可以体会他们对教育研究之高深。我们平时所说的不断提高自己的专业素养是多么的空洞。我们要练就扎实的专业本领，首先，我们必须深入学习新课程标准，吃透标准的精神实质，明确了新课标与教学大纲及教材的一致性以及他们之间的紧密联系。我们不仅要通读新课标，在备课时还要研究本节课的教学目标与课标要求的哪个方面相联系，教学目标的设定应关注学生的学，这样制定的目标才有效，才能达成。我们在教学中所设计的活动只有依据这种目标，学生才能提高自己的综合语言运用能力。同时，我们在教育教学方法上要练就高超的技艺，因为教学不是单相思，是教学相长的过程，是讲究方式方法的。教学把共同的教学内容转化为学生个体的思维活动，需要体验，需要等待，这样才能把学生培养成为真正意义的精神贵族。重庆巴县中学
