井底蛙之管中窥豹
----欧阳祥燕研学心得
在结束了毕业班的教学活动之后，得知有外出学习的机会，心里带着些放松的心情，与初三年级组的老师们去上海了。在研学期间，周书记亲切和蔼地照顾我们，章老师认真核对每一次行程的统筹安排，张学清主任的仔细规划，使得参加研学的每一位老师都很舒心与开心，能够展开这样的一次研学活动是十分不容易的，感谢学校排除万难为我们老师创造这样的研学机会，感谢随行领导们的悉心照顾。
在这次研学中，所见所闻让我感慨颇多，收获不浅。从王爽英老师的“有效课堂的构建”中，我认识到了自身素质的缺陷，她说“只有活出自我，成为一个有趣的人，让孩子们喜欢，让孩子们崇拜，这样孩子们自然而然就会被吸引。”往往这样的道理每个人都会讲，但是王爽英老师她用自己的魅力让身为老师的我都感觉到她讲的内容有趣，在上课期间，我不舍得浪费每一分每一秒，这是怎样的魅力？我不禁反省我自身，我能在这方面做的更好么？我也想多培养我自身的素质和素养，更多的去探索自己的斜杠人生，能够活出自我，成为一个有趣的人，成为孩子们的榜样。
令我最惊讶的是卢湾中学的教育，校长张怡为我们介绍了学校的无边界教育理念，并请了一位历史与英语老师分别向我们展示了无边界学习的具体操作过程，这个课程学习带给我很大的冲击。他们的孩子是25-30为一个班，他们的课程进度并不是以教材的目录来进行的，而是以一个问题的形式或者以一个知识点的形式跨越学科鸿沟，化零为整，让有知的结构整合生长。例如以“大问题”系列中分为：新两小儿辩日（语文+地理+物理）、寄情梅兰竹菊（语文+美术）、漂浮的机构（科学+物理）、承重结构（科学+物理+艺术）、一个鸡蛋引发的学科海啸（生物+物理+化学）等等的跨学科课程群。
这次的研学让我明白了自身的不足，指引我在此后的教学中自我提升的方向。同时我也感受到了江西教育发展的落后，感受到了自己的局限性，上海的教育在硬件与软件上已经可以媲美发达国家了，他们正在实现精英化教学，培养学生创新思维的教学。
